童一小朋友三年级开始，申请家庭作业不再需要陪读也不需要检查，妈妈有些不放心的答应了。（妈妈只能偶尔趁他外出时偷偷看看他带回来的作业并稍微摸底下他的学习情况）
话说上周回家沉痛的说：“德语看图作文因为审题错误拿到了人生第一个最低3分（德语是最高分1分，最差6分，童一基本都在1和2。），妈妈一看，因为看图作文4点要求有一条让写正在发生，阿迪同学把时态写成了过去式！曾经当过几年语文老师的妈妈给他分析：这属于比较严重的审题错误，所以扣分比较多，不要紧，下次注意这个就行了！
傍晚爸爸回来又用德语给他讲了一下，当时姐姐也在，姐姐学的是中学教育，就从老师的角度又给阿迪讲了下作文时态比较重要。。当时阿迪情绪很正常，我们大家持的态度也只是探讨，没有任何批评，只是告诉了他具体错在哪里下次再遇到了要小心就行了！
第二天，遇到一组nehmen动词的使用，而且有几个在句子里出现时是可分动词，得，小男生遇到几个不认识的，突然悲从中来就忍不住哭了：“我的作文考三分，现在居然家庭作业也不会，我肯定考不上文理中学了。。。”
插播下文理中学的知识点：
德国小学4年级结束分流，据说欧盟曾经针对德国小学4年级分流特意批评过，说对很多孩子都不公平，给孩子造成不好的人生影响！
据了解，德国实行小学后分流制。学生完成小学4年学业后，将根据学习成绩分流到三类中学：主体中学、实科中学和文理中学。主体中学的职业教育培养技术工人；实科中学毕业生进全日制职业学校，成为中级技术人员和管理人员；只有文理中学毕业生才能到高等院校深造。
阿迪的小学根据往年考入文理中学的比例来看，基本30%左右，也就是说他们班级19个孩子，只有6-7个孩子可以考入文理中学。当然每年都会有些出入，但基本就是这个比例！
阿迪为什么要卯足劲头考入文理中学呢？好吧， 家长多少给他讲过：想和阿sa姐姐一样上大学么？那就要考入文理中学？想和 申展哥哥一样将来可以住校么？那也要考入文理中学！他有过念头想当医生/开飞机的/成为建筑师等，都需要先考入文理中学，所以童一小朋友就想当然：我一定得考入文理中学，不然其他的啥都干不了，哈哈！
回到阿迪那不会使用的动词nehmen，妈妈搬出字典，搭配ab,aus,auf,be,ver等前缀10多个不同组合的动词都查了用法和例句，然后再一起把那段内容正确填空：什么病人要吃药了，渔夫取走了鱼，月亮盈亏了，警察审讯小偷了，还有tim下决心把字写好。。。等，都用的nehmen词根。。。妈妈也彻底的认识了这个词了现在，哈哈！
然后才是今天要说的重点，哈哈，前面的铺垫是不是太多了？
还得插播一下德语的平时阅读：
原来一二年级每天都检查作业本，经常看到一张纸，一般都是一篇科普文章或经典文章，要求是读一遍！
妈妈每次都是让童一读一遍，然后妈妈再和童 一一起读一遍，故意读错几个字，第三遍让小朋友通读一遍：一般第三遍他已经读的很流畅了（如果按照老师要求只读一遍，他是磕磕巴巴的！）
说说背诵
我个人学习经历觉得背诵对孩子来讲是个很好的学习方法，不仅是让你记住需要掌握的内容，而且会越背越容易，记忆力越好。。。几十年过去了，儿时背那些古诗文如今想起来还是那么琅琅上口，尤其中学的文言文背诵，是大侠的强项，几个班级的同学和老师都知道：当天学的古文，第二天肯定都熟练的背下来了！（童一舅舅小时候有次课文没背会，他的老师还嘲笑他：你的姐姐那么会背课文，你怎么没向姐姐学习呢！）
不知道多少同学还记得小时候背诵过的“核舟记”“琵琶行”“茅屋被秋风所破歌”？好多句子段落我现在还能背，而且小时候背会的东西，好多年都貌似只是睡在记忆深处，无论何时你想起来都还是一副鲜活的样子，甚至你还能顺便记起你背这些内容时的情形或者那憨憨的儿时同桌。。。。
阿迪的德语学习，一二年级发现他的小弱点：拼写单词容易漏写字母，尤其ie容易丢E，g和d 在拼写时因为读音类似经常搞混。。。我个人觉得就是因为他们一直没有“生词听写练习”，说起来奇怪，从来没见过他们有单词听写练习！所以妈妈就想在阅读上他能更仔细些，把听写这一块欠缺补上去！
而背诵能解决的不仅是阅读，也可以顺带把听写内容跟上，会背了再默写一遍，啥啥知识点都掌握了，哈哈
但是德语的背诵也好少好少，德国老师不要求，我这中国妈干着急，因为童一从6岁半入学就会耿着脖子和妈妈说：“老师说了读一遍就可以，你为什么让我读三遍，我要听老师的就读一遍！” 呃呃呃
好吧，所以只要老师要求背诵的，我这个妈就热火朝天的每次和童一把要背的内容炒成滚瓜烂熟！
这次背诵的是Das Feuer, 明显三年级的内容级别高了很多，很多的象声词老妈也得查字典，但是读了一遍妈妈就发现是从五感来描写火的：先是用耳朵听，然后眼睛看，再鼻子闻，最后感受热气。。后腰再简单总结下，最后一段抒情收尾！
老师说每个同学可以自己选背诵多少，有选一段的，也有全选的，童一选了背诵三段！
三天背诵时间，童一直到最后一天才想起来要背（家长不检查作业的结果，不过这次也纠正了：以后类似需要三天完成的作业，最好第一天就完成，最迟第二天完成，不允许拖到最后一天！）
到妈妈做晚饭时发现他还在磕磕巴巴，妈妈说你写一遍吧，一下子就记住了！小骚年还不肯，说是让背的，我就背，不用写！
背就背吧，妈妈一面煮饭一面稍微提醒下，倒是很快三段背会了！
妈妈有些虚荣心，因为知道有孩子选择了背诵全部，所以就鼓励童一也背诵全部，要不再加一段也行，hoho
说到让童一背第四段，把小伙子急哭了：”现在都晚上了，如果我背会了第四段，然后把前面的三段都忘记了怎么办？明天老师让我背，我只会第四段不会前三段，我不要啊，哇哇的干脆哭了”，哈哈
妈妈说“你忘记咱们怎么学习nehmen了么？你一开始也是急哭了对不对，后来妈妈帮你不仅找到正确的学习方法，还帮你全部作业做对了，所以妈妈保证你背第四段时不会忘记前三段的，妈妈以人格做担保”！
后来妈妈又冲锋：“好吧， 我来背第四段，如果妈妈两分钟里背下来了，你也就试试，如果妈妈没背会，你也不要试了，你现在看着表，我来背！”第四段妈妈当然很快就会背了，不就是感觉火热的两个句子么，1分钟的时间都富余好吧！
结果妈妈背了第四段，童一也会了第四段，小心翼翼的从头背一遍， 发现123段会背的句子都没有丢，小伙子破涕为笑：“妈妈现在4段我都会背了呢！”
看他有些惊奇自己的“居然第四段也会了”，妈妈趁热打铁：“最后两段你看也就是几个总结句子，所有的词你也认识，干脆一起背诵了得了”，童一这次明显的不抗拒了，通读一遍，想着看着一遍，第三遍就会了，哈哈
妈妈为什么要推阿迪一把：
阿迪是个敏感好强的孩子，敏感是他不管干啥都有自己的观察判断！好强是他不仅希望自己做到最好，还要保证自己有把握做到最好。。。。有时就为了这种“有把握”，他宁愿选择不出手！背课文也一样，老师说可以全背也可以少背，他选择了背三段因为他觉得全文太长了万一他背的不够好怎么办？保险方法就是少选，就背三段，三天背三段，肯定没问题！
妈妈了解阿迪这个特点，所以就想不露声色的让阿迪明白：“他的能力其实已超出他已知道的有把握范围”，这就是心理学上讲的“人的舒适区comfort zone”，妈妈带他离开了他自己的已经知道的舒适区，所以他会抵触，会发怯，会焦虑！但是这个舒适区一旦打破，他将走向自己的最佳表现区，迎接的就是自己的人生小进步！
会背课文后，童一的开心溢于言表，马上跑到客厅去给爸爸背一遍！
妈妈乘胜追击：妈妈今天的帮忙是不是让你很开心？你以后读书时还需要妈妈帮助么？他有些不好意思的点头：是的，我以后还需要妈妈的帮助！
这不仅仅是一篇课文，我觉得阿迪还得到了全新的自信体验：原来我可以做到，而且做到后的感觉如此的好。。。。妈妈相信，下次再遇到类似的背诵，他不仅会选择背整篇，还会是信心十足的选择背整篇。。。
关于悄悄推一把：
个人觉得时机和力量都要摸索，另外妈妈和孩子的性格都不一样，就像我老公觉得阿迪考到3分也没啥，会背三段也很好了。。但是童一他自己包括他的妈妈都觉得他不应该只考三分，哈哈
曾经尝试过给他找个榜样：“你看那个保尔，他读很多书，所以他的德语就很好啊”，没用，因为阿迪和保尔根本就是不同类型的孩子，而且他说保尔读书是很好，他很无趣，他都没什么朋友。。。
也尝试用自己的学习经验：妈妈背课文都是先读一遍，理解了然后再想像一番她们的样子，然后就会背了，童一说：“妈妈，我背课文我就想句子，您别让我想火的样子，一想火的样子我就啥句子也想不起来了”。。。
好吧，这只是孩子成长路上的一个小记录，没有任何对错，所实践的方法也不会说适用所有的家长和孩子，我只想说：“养孩子真的就像打太极，双方都要有进退和腾挪，不仅是有力量交流，也更讲究气场的契合和互补，当然最好境界应该是母子间的亲密融合和共同提高”
估计有很多同学好奇阿迪同学背诵的德语课文吧，这里贴上来，有兴趣的可以也背背看
Das Feuer
James Krüss
Hrst du, wie die Flammen flüstern,
Knicken, knacken, krachen, knistern,
Wie das Feuer rauscht und saust,
Brodelt, brutzelt, brennt und braust?
Siehst du, wie die Flammen lecken,
Züngeln und die Zunge blecken,
Wie das Feuer tanzt und zuckt,
Trockne Hlzer schlingt und schluckt?
Riechst du, wie die Flammen rauchen,
Brenzlig, brutzlig, brandig schmauchen,
Wie das Feuer, rot und schwarz,
Duftet, schmeckt nach Pech und Harz?
Fühlst du, wie die Flammen schwrmen,
Glut aushauchen, wohlig wrmen,
Wie das Feuer, flackrig-wild,
Dich in warme Wellen hüllt?
Hrst Du, wie es leiser knackt?
Siehst du, wie es matter flackt?
Riechst du, wie der Rauch verzieht?
Fühlst du, wie die Wrme flieht?
Kleiner wird der Feuerbraus:
Ein letztes Knistern,
Ein feines Flüstern,
Ein schwaches Züngeln,
Ein dünnes Ringeln –Aus.
James Krüss
谷歌直接翻译，哈哈，那么优美的德语诗文，被谷歌翻的超级搞笑：
你听到耳语的火焰，
屈曲，裂纹，裂缝，裂纹，
由于火怒吼和蒲草，
煨，炖，烧伤和咆哮？
你看，当火焰舔，
舔舌光秃秃的，
由于火的舞蹈和耸肩，
干木燕子燕子？
你可以闻到火焰抽烟，
多毛，brutzlig，坏疽性粉扑走，
像火，红色和黑色，
气味，味道像音高和树脂？
你觉得烈焰呓语，
余烬呼气，烤面包温暖，
像火，闪烁野性，
你在温暖的海浪笼罩？
你听到它是如何破裂了吗？
你看它flackt怎么回事？
你可以闻起来像硝烟散尽？
你觉得怎么热逃逸？
小火布劳斯：
最后裂纹，
罚款耳语，
弱舔，
薄条纹出
哈哈。。。
（本文来自：百度宝宝知道 德国小兄妹）
————————
世界很复杂，百度更懂你
关注宝宝知道超级频道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！
如果觉得《德国育儿手记：成长路上悄悄的“推孩子一把”》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
