老人也没有灰心，又颤颤巍巍地走向了一位西装革履的男人。男人也只是轻蔑地看了他一眼，随后便说出了与那女人一般无二的话语。
老人依旧没有气馁，又走向了其他人。但是，得到的，只是大同小异的回应。
老人又慢慢朝着来时的方向走去，他的背影仿佛能被风吹倒似的。
……
就在这时，一位衣着平凡的小伙子来了，手上抓着一张二十元的纸币，跑到老人面前，将那二十元轻轻地放入老人碗里就跑开了……
老人愣了一下，抚着那二十元，敬向小伙子的背影……
我发现阳光不知何时突出重围，洒向大地，顿觉暖暖的......
感恩
作者：湖南省长沙县松雅湖中学简雪芹 指导老师：李学仲
父爱如山，母爱似水。在我们小时候，是父母不厌其烦地教我们怎么用筷子，怎么洗脸，怎么系鞋带，怎么做人的道理.....
世界上最大的恩情，除了友情，师生情，就是父母的养育之恩情，我们要用心去感受用生命去珍惜这份受，要用实际行动去报答我们的父母！
记得，我那个时候还小，只有五六岁，坐在家里地板上玩耍；而妈妈当时在厨房做饭。当时应该有点感冒了，不知怎么的，那天就突然发起了高烧！“轰隆——”，竟然，晴空霹雳，开始下雨。妈妈做好了饭，喊我吃，叫了我几声都没有应……妈妈便跑过来，看看怎么回事；结果发现，我迷迷糊糊的，满脸通红……顿感不妙！摸了摸我的额头……朦胧中，我看到了心急如焚的妈妈......
妈妈飞速把我抱到了楼下单车上……当时，妈妈就带了一件雨衣，想都没想就把雨衣给我穿上了！给我穿好后，便淋着雨推车……当时家穷，没有钱买其他交通工具……不知不觉，雨似乎越下越大……就这样，妈妈一直淋着雨，一边推着单车，一边往后看着我……而当时，医院离我们家很远很远……就这么一个遥远的小诊所……
本来就重感冒了，已经够难受了。外加淋了那么久的雨，更是雪上加霜……“嘭！”，我突然摔了下去……妈妈艰难地扶起满身泥水的我，跟我讲：“芹芹啊，坚持住啊！马上就到了！”当时，看到妈妈脸上满是无助的泪水、泥水、担忧……在心里，我暗自对自己说，“加油，加油，加油！”
到了诊所，妈妈迅速把我从单车上抱了下来。尽管她也没有了什么力气，但还是尽快抱着我往前面冲！一边冲一边哭救，“医生！医生啊 ，我家孩子发高烧了！你能不能过来救命？！”医生检查后惊道，“幸好送来及时！不然情况很不妙！”
……
恍惚中，只记得妈妈眼里饱含着泪水；浑身发烫、满身泥水的我昏睡了过去……
……
终于苏醒，从地狱返回，看到身旁的妈妈，我泪流满面……
仍然虚弱的我，反复说着，”妈妈，我没事，真的没事！感谢您救了我……”
我的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学吴志远 指导老师：李学仲
每当面临生活中的一些选择时，我总会脱口而出，我的口头禅——“随便吧”。这样，我便不会纠结选择什么。
在学校
在学校，我的口头禅每天不断。
我是班上的数学课代表，有人问我数学题，我忙的时候，总会敷衍，”这个好难啊！随便选吧！“
”我认为选这个……“
“随便吧！”我的口头禅就会脱口而出。
同学只能生气地瞪眼睛，知趣地离开……
大家也经常来问，”今天的作业，收不收？“
“随便吧！”我的口头禅又会脱口而出。
数学作业总是不能全部收上来，老师便经常批评我……
在家里
在家里，每天早晨，妈妈总会来到我的房间，“今天早餐吃什么？面？还是蛋炒饭？”我揉揉眼睛，打着哈欠说，“随便吧。”
”那就做蛋炒饭？“
“随便吧！”
想都不用想，我的口头禅就帮助我解决了问题。我的口头禅“随便吧”真是棒极了！
每次回家，爸爸总会询问我一些琐事。放暑假了，爸爸问我，”去哪里旅游？去桂林？还是厦门？“
“随便吧。”
”那到底，去哪里？“
“随便吧！”
看我这么敷衍，爸爸火冒三丈，”我问你去哪里旅游，你总是随便随便！万一别人问你吃不吃饭，你也说随便随便？！那不饿死，才怪！“
……
妈妈坐在一边偷笑。我很是无语，不敢再随便……
妈妈幸灾乐祸地说：“‘随便’不灵了吧？思想上懒惰是有代价的哦！“
……
这就是我的口头禅！我的口头禅“随便吧”让我随便了一下，但也让我接连“遭罪”……偷懒，是不对的！
名师李学仲点评：我的口头禅“随便吧”让我随便了一下，但也让我接连“遭罪”……偷懒，是不对的！调整语序，加上小标题更加有条理，加油！
校园的口头禅
作者：湖南省长沙县星沙中学章子杨 指导老师：李学仲
校园内，同学们有说有笑，老师们激情演说，食堂阿姨细心劝慰，一句句的口头禅使我们的校园，生机勃勃，别样有趣……
可开心了！
金秋九月，我们的校园迎来了开学季。同学们如游鱼般争先恐后地涌入校园，找到新的班级。
“嗨！这次暑假，我玩得可开心了！”这是一个敦实的小胖，他素以“快乐先生”自诩。
我笑了笑，望了望他那笑容洋溢的胖脸，“这个学期可是初三了哦，压力可大了！”
小胖不假思索地回答，“我觉得中考并非难事！一想到读高中时意气风发的我，可开心了！”
听到这个乐天派的口头禅，我也笑了……
不要眼高手低！
”叮铃——“随着一阵刺耳的铃声，同学们像听到命令般迅速冲到教室，把课本拿出来，规规矩矩地坐好，迎接对他们来说无比恐惧的一个人——老师……老师雷厉风行，板着一副脸，以雷霆般的叫声吼道，”你看看你们！这么简单的题都做不出来！我早说了，不要眼高手低！“
瞬间，同学们低头请罪，大气都不敢出，仿佛稍有不慎，就会跌下万丈悬崖，死无葬身之地……
但是，竟然还有一个不怕死的，竟然在模仿老师口头禅所谓的“眼高手低”，一双死鱼眼死瞪着高处，手脚使劲地学着抽风……最后，“啪！”的一声，连人带坐一起摔倒在地……
刚才还战战兢兢的同学，突然哈哈大笑，炸开了锅……
老师也笑了，“我还要讲几遍，不要眼高手低！“
课堂里，充满了欢乐的笑声……
多吃点吧！
正午，同学们的肚子早已”咕咕“直叫……
终于，下课铃响了！迫不及待的同学们，蜂拥而出，冲向食堂！
那香喷喷的气息，使我们涎水直流……和蔼可亲的食堂阿姨笑容可掬，”同学，看看你单薄的身体！多吃点吧！“我双手接来饭菜，还与她一个温暖的笑容……食堂阿姨的口头禅使我食欲大增！扒拉扒拉，大快朵颐……
……
校园内，时刻充满着同学、老师、食堂阿姨的口头禅，或是搞笑，或是严厉，或是关心……这就是我亲爱的校园的口头禅！
老师们的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学顾姗姗 指导老师：李学仲
口头禅是什么？口头禅指的是一个人习惯在有意或无意中经常说出的话语。几乎每个人都有口头禅，我的老师们也不例外。
语文老师的口头禅
我们语文老师的口头禅很独特。可能与她的教学方法有关吧。她总会说，”好！同学们，我们来朗读一下这首诗，感受一下诗人的情感……嗯，不错！我们再读一遍，体会诗歌的意境……”
每当我学习一首诗，我都会想：唉！老师又要我读了好多遍了，还要读多少遍啰……哈哈，千万不要告诉她了……
数学老师的口头禅
数学老师的口头禅很幽默，更受我们喜欢。记得有一次，她上关于圆的知识，数学老师的口头禅让我们笑开了天……老师想让一个同学上台画圆，竟指着一个同学说：“你，来黑板上，尝（sháng）试一下旋转（juàn）……”
数学老师的这句最最经典的口头禅，轰炸了天……大家哄堂大笑……她的口头禅也成了我们经常模仿的经典……
英语老师的口头禅
英语老师是我们的班主任，她的口头禅很多。以英语老师的身份看，她的口头禅就是“NICE”;以班主任的身份看，她的口头禅就是“孩子们，我们再坚持一下就放学……”
英语课上的我们比任何课都听话，回答问题正确时，英语老师就会说出口头禅NICE！”
当班主任的英语老师，每天放学之前都有很多事情要做……她的口头禅就是“孩子们，我们再坚持一下就放学……”可是，我们都迫不及待地盼望着早点回家！
……
每个老师的口头禅都十分特别……回顾老师的口头禅，感恩老师们的关爱！
爸爸的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学吴语婷 指导老师：李学仲
”斯文点咯！“
爸爸是个挺普通的人，但他总爱对我说：“斯文点咯！”每次我拿起零食，用脚把鞋子一甩，双腿盘坐在沙发上，正看着电视剧津津有味……突然一句“难听”而又熟悉的声音传来：“斯文点咯！一个女孩子站没站像，坐没坐像，你还是个女孩子啊 ！”
”好咯！知道了！“，我便会端正地坐好，过会儿又成了原来的坐姿。
后来，在爸爸念经般的口头禅下，我也差不多斯文了。
”记得喝牛奶！“
晚上，在睡觉之前，爸爸总会对我和弟弟说”记得喝牛奶！再加个面包配着一起。“因为爸爸从小到大的嘱咐，我的体质变得更好，身高更高了。
“练字！”
当我在拿着手机刷抖音或追剧时，爸爸总会说“今天练字没？还不去练字！一手好字就是一个人的另一张脸“ ！”我便被爸爸抓去练字，现在的字也变得比以前更好了。
"早睡早起！”
晚上，刷完牙，爸爸的话又来了，“还不去睡觉？早睡早起身体好！快去！”
“行行行，我知道了！”我回答道。现在的我，早起已经不是难事了。
……
爸爸的口头禅有时会让我觉得唠唠叨叨，有时会让我觉得暖心，有时会让我快乐……一切都是为了我，才有这么多口头禅。谢谢爸爸对我的关爱，谢谢爸爸的口头禅！
我的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学范添放 指导老师：李学仲
在我的认知范围中，口头禅指的是一个人习惯在有意或无意间经常说出的话语。世界上，几乎每个人都有自己独特的口头禅，我也不例外。想知道我的口头禅是什么吗？下面，就让我告诉你吧！
在我读小学上第一次语文课的时候，老师就告诉我们“一分耕耘，一分收获”。我对这句话感悟特别深……渐渐地，这就变成了我的口头禅。这句话告诉我：必须要通过自己的努力收获自己的成果！
每当有同学考试作弊的时候，我会告诉他：“一分耕耘，一分收获！”
每当有同学在地上捡到了不属于自己的东西的时候，我也会告诉他：“一分耕耘，一分收获！”
每当写作文的时候，我也会写：居里夫人、邓稼先、司马迁等古今中外的成功人士大都是一分耕耘，一分收获！
……
这就是我的口头禅！我的口头禅“一分耕耘，一分收获”，你们也喜欢吗？
名师李学仲点评：本文适合写记述文，建议把每件事情与中心思想相关的内容描述得更加具体！字迹工整，你的口头禅“一分耕耘，一分收获”很励志。加油！
同学的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学鲁畅 指导老师：李学仲
口头禅是无意间经常说的话。我们班， 几乎每个同学都有口头禅。下面，我就来说一说吧！
我的同学小林，他的口头禅是”别咯“。他就是我们班的调皮狗。每当老师让他重默时，他的口头禅”别咯“总是脱口而出。他总是被老师折磨，他总是会说”别咯“。有一次，班上要排练节目，老师选不上人，他刚好学习了一个暑假的唱歌，我们班每个同学都推荐他。当我们同学都异口同声说他时，老师就选了他。他大声地说：”别咯，别咯，我真的不行！“老师说：“我相信你，你可以 ，你行！”……
比起小林的口头禅，真具趣味的是我班长小章的。他的口头禅是“还有机会”。有一次，我考试没考好，我很悲伤，很难过，那天我真的不想去学校。书包里的书不多，但我却感到十分沉重。微风吹着我的身体，我感到很冷。来到学校，第一个见到的是小章。小章对我说：”昨天考试没考好，不用怕，还有机会！可以从头再来，还可以有站起来的机会！“我听了很激动，又有了翻身的勇气和动力。下午，我语文和英语默写都没默写好，还被数学老师骂作业没做好。我很痛苦，很是悲伤。小章这时又对我说："别怕，还有机会！因为不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要有机会，就能成功！将克服困难，迎难而上，超越自我，创造自己最强的一面。”每当我心情低落或失望的时候，班长小章的口头禅“还有机会”使我又找回了自信！真想，每天都听到班长说的这句话。
……
同学的口头禅有的有趣，有的使我找回自信找回勇气……我希望每天都听到同学的口头禅。
同学的口头禅
作者：湖南省长沙县松雅湖中学简雪芹 指导老师：李学仲
口头禅指一个人习惯在有意或无意时常说的话语。几乎每个人都有口头禅，当然我的同学也不例外，他们的口头禅是什么呢？下面，就让我告诉你吧！
我的同桌
每到考试之前，我的同桌就在我的耳边大声地说：“要考试了，记得复习，一定要记得回家好好复习，不要玩手机啦！ 如果你不想考高中就算了啦 ！“我一脸懵逼，每到考试就跟我讲这些话，像念经一样。我一回到家刚准备玩一下手机 ，我同桌就跟我发一条信息。想都不用想，肯定是要跟我说：“要考试了，记得复习，不要玩手机啦 ！”果然，真的被我猜中了！一到考试啊，我脑子里面都想着同桌今天是不是又要给我念口头禅了......
男同学
那次校运会，我报了一个800 米。我心里还是有些忐忑的，生怕拿不到名次，跑得不好什么的.....
这时，一个男同学跑过来说：“你是不是又紧张了？”我点了点头。他说：“你啊你，怕什么呢？你告诉我，你作为一个体育生，你怕什么？你要相信自己，对你自己要有点信心啊！加油，相信自己！”
每年的校运会，他总是会跟我说这句口头禅“加油，相信自己！”
每次他说的口头禅，总是让我放松心情，不让我紧张。
每次要开始比赛的时候，他总是会在主席台上面喊我的名字，对着我说，“对自己要有信心啊 ！加油，相信自己！”
.....
同学的口头禅，给了我莫大的鼓励！我很感谢我的那些同学对我说的这些鼓励的话！谢谢你们！
同学的口头禅
作者：李天玉 指导老师：李学仲
口头禅是指一个人习惯在有意或无意中时常讲的语句。同学的口头禅尤其有趣。
碰哒鬼
又是星期五，又是放学时间。我们又恨又爱的班主任来了。只见她轻轻地将手上的书放下，将投影仪打开，插入U盘，笑着说，”再花个几分钟讲一下英语单词，讲完了放学。“
”碰哒鬼！“突然，同学们这口头禅此起彼伏……老班听了同学们的口头禅，不怒反笑，还向几个声音洪亮的同学轻轻地招了招手……
NICE
我们班有一位NICE型选手。
瞧，我们正与其它班有一场篮球赛。他看见我们班篮球健将手中控球，先是一个假动作晃过对手，再凭借速度优势跑过半场，冲到三分线，直接来了一个三分球！球刚进篮，只听见耳边传来他一声吼”NI——CE！“……
我信你的鬼！
愚人节，是同学们的狂欢节，是老实人最讨厌的一天。
下午，物理课代表突然对我说，”你惨了！“
听到这么一句没来由的话，我十分疑惑，赶快追问怎么了。
他说，”璇姐老师觉得你不做一点事，当课代表却什么都不干，决定好好教训你一下，要你马上去办公室！“
听了这话，我反而冷静下来了，”我信你的鬼！你以为我不知道今天是什么日子吗！“
听了我的口头禅，他只好”哈哈“作罢……
……
同学们的口头禅真有趣！
篇一：初三作文指导_8200字话题作文
“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”。 人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡 才能，到底何谓“勇” ?是敢于面对 困难，还 提示语是引出话题的材料，是命题人思 是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? 维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示 • 语”对考生思维既有启发作用，又有限制 请以“勇气”为话题写一篇文章，文体不 限，题目自拟，字数不少于700字。 作用。作文思维应始于“提示语”。考生
要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写 寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面对 困难就是勇气； 提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题” 缩小范围 敢于面对邪恶势力就是勇气； 间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后 战胜自己的怯懦就是勇气 筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。
“话题”是作文的`，是命题者对作文 范围的限制，是考生选材的依据和标准。 紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选 材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审 题，更要贯穿于作文的全过程。
话题： 勇气，所写材料就一定跟话题“勇气”有关，而且体现它的要详写， 但不是说它就是中心。 敢于面对 困难就是勇气； 如：曾琪（借竹喻人） 叙写了竹子，为了钻出地面，就算是遍体鳞伤也在所不惜，扎 下了根，克服艰难的环境终于长成了梦想的模样。告诉人们有勇气 就能成就梦想。（中心）
▲“拟好题目”是写好话题作文 的开始
话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么 写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和 其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题 目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写 作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、 生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文 章的中心。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了 一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅 卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。
花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能 凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。梦想既可以是 滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以 是涓涓细流，如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗？ 你为实现自己的梦想做好准备了吗？ 请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章，题目自拟。
自拟文题，如“追梦谷”“梦想小屋”“峡谷里的花” “隐形的翅膀”“我与梦想有个约定”
勇气： 如：佳茵《生活需要勇气》 曾琪《别怕，你要勇敢生长》 纪莹的
《勇气出游记》
思考：从什么切入点写
人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡 才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难，还 是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦? • 请以“勇气”为话题写一篇文章，文体不 限，题目自拟，字数不少于700字。
寻找材料与“话题”间的联系： 敢于面对 困难就是勇气； 缩小范围 敢于面对邪恶势力就是勇气； 如：曾琪（借竹喻人） 战胜自己的怯懦就是勇气
写自己的经历，用第一人称；也可象征写法，借物抒写心声，感悟； 写自己的所见所闻，用第三人称；可写历史名人（学过的名人事迹） 等
出世与人惠，捐躯亦自豪
竹子长出来就给人好处，把自己奉 献出去也值得自豪。
文字类材料作文的基本审题步骤是: 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度；（找材 料体现出来的中心为角度是最好的） 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实/物象征）；
其中最关键的是：选准角度 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么， 次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这 些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或 弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后 回答，并开始总结。
材料作文审题立意三法
找关键词句法 把握情感倾向法 以果溯因法
第二课时
阅读下面材料，按要求作文。 一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒， 并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍 珠表现了极大的兴趣，但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的 蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避 免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。 他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了， 终于有一颗沙粒答应了他。别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是 傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这 颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经 嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒，有些甚至已经不知道被 风吹到哪里去了。 读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联 系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选， 立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。
作文如何审题
1、“三审”（导语、标题、要求） 2、确定中心（理解透导语暗示,抓文眼顾全因素分析） 3、取材（导语例子、设问法、标
题扩句。
• 那一刻，我的世界春暖花开 • 【典题再现】 • 南通中考作文题：
从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻 , 令我久久回味。 • 那一刻.也许是在摆脱烦恼的困扰后的坚强,也许是在意 外收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是 在震撼于自然的伟力之后的崇敬· · · ，那一刻，我的世界 春暖花开，充满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求： 1.捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。 2．除诗歌以外,文体不限。 3.不得少于600字。 4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 5.书写要正确、规范、美观。
• • • •
1、审清“导语”： ①、读全理解透彻；②、留意材料中的提示例子； ③、再抓“关键词句”明确写作中心。
导语：从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印 记中的那一刻,令我久久回味。 • 那一刻 . 也许是在摆脱烦恼的困扰后的坚强 , 也许 ————————————————————-———————— 是在意外收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温 ————————————————————-———————— 暖，也许是在震撼于自然的伟力之后的崇敬 · · · ， ———————————————————— -——————— 那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。 ———————————— 2、审题目：那一刻，我的世界春暖花开 一：“三审”
审清题目中的三个主要问题：确定因素三个。 一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。文眼是“ 开”（详写），不能缺少“那一刻”“我的世界”这两个因素。
3、审要求：捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。（关键点）
二：确定中心（理解透导语暗示，抓文眼顾全因素分析）
1、导语：从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记 中的那一刻,令我久久回味。 • 那一刻.也许是在摆脱烦恼的困扰后的坚强,也许是在意外 收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是在震 撼于自然的伟力之后的崇敬· · · 那一刻，我的世界春暖花 开，充满阳光。 理解“导语” ： ① 第一句就可确定是写“追忆过往”； ②“那一刻”重复出现，所以很重要； ③明确了“那一刻”是指哪一个； ④ “之后”才“春暖花开，充满阳光”
导语中的“坚强、温暖、惊喜·····”诠释了“春暖花开”
2、题目：那一刻，我的世界春暖花开
从题目中，我们必须审清题目中的三个主要问题： 一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖 花开”。 思索后明确： 1“那一刻”，规定了
时间范围，有追忆的 性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设 定了情感基调。 “春暖花开”是有其比喻义的，比喻 一种心境。 那一刻.也许是在摆脱烦恼的困扰后的坚强 ,也许是在意外收获后的 2是写“我”，文中的事情必须与“我”的 惊喜 ,也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是在震撼于自然的伟力之 世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一 后的崇敬· · · 那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。 种莫名其妙的感觉。 3文眼“春暖花开”（中心）。 对文眼详细分析：对“春暖花开”这个词语的理解。 “春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春 暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的 世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。 （与导语提示一致，那心中就更有数，更可以确定了）
三：取材（导语例子、设问法、标题扩句。）
设问法： 那一刻指哪一刻？我的世界因什么而春暖花开？ 回答： 那一刻指我摆脱孤单寂寞后友谊和好如初的喜 悦。我的世界因你的原谅，彼此的在意，而友谊 之花开放。 （结合导语暗示作答，在脑海里的素材库筛选符 合的材料。）
作文如何审题
1、“三审”（导语、标题、要求） 2、确定中心（理解透导语暗示,抓文眼顾全因素分析） 3、取材（导语例子、设问法、标题扩句。
简单写作提纲
题目：那一刻，我的世界春暖花开 中心：叙写我与你友谊破裂，最终和好如初。歌颂友谊之 花（春暖花开） 内容：（段落） 1、紧扣文题渲染引入（特别是文眼“春暖花开”） 2、友谊破裂到和好如初。 详 （结构创）枯枝败叶——花蕾初绽——春暖花开（小标题） 3、扣题、照应第一段抒情结束。
注意：要有“亮点”设置，这就要花心思。 老材料就在情节设计、细节刻画、结构安排、开头引入、结尾抒情 议论上等等用心。就本文题及要求暗示：捕捉生活细节,写出自己那 一刻的内心变化。可设计通过环境的描写来渲染气氛，巧妙点题， 反映人物的心理。所以在这方面就要做足功夫。
那一刻，我的世界春暖花开
春天来了，花就开了—— 枯枝败叶 凛冽的寒风在一个劲的吹着，冰冷了我的身 体，冻结了你的热情。 是的，你站在风中整整等了我半天，你冷， 你后悔，你想要离开。可是你没有这样做，你守 着我们结伴买书的约定，相信我会到来。对不起， 因为我的大意辜负了你的信任，击落了你心中那 朵纯洁的花朵。 真的对不起· · · · · ·
花蕾初绽
我躺在床上，痴痴地望着漆黑的天空，心存疑惑： 今夜为何没有星星？缺少了星星的点缀，夜空是如此
的 落寞· · · · · · 缺少你的结伴，我竟是如此的孤单。经过一番激烈 的思想斗争，我还是拨通了你那熟悉的电话号码· · · · · · 电话两段的我们，久久无语。泪水不经意的滑落嘴 角。你听到我的啜泣声，我感觉到你焦急担心的心跳。 “是· · · · · · 你· · · · · 吗？”听到你熟悉的声音，我激动得 说不出话来，紧张得匆匆挂断了电话，虽如此，可我的 心却久久不能平静——你那熟悉的语调，让我倍感温暖。 我小小的心中有你，你小小的心中也还装着我。 我们心中的花朵因彼此的在意而呈现花蕾，美丽而 又纯洁。
春暖花开
似乎只是一时冲动，我想独自一人重游游“伤心 地”，一边走一边看着手表，一秒，二秒，三秒· · · · · · 原来时间就是这样走过冬天，迎来春天。我站在你 等我的地方，凝望着你的凝望，感受着你的感受。 突然，一个熟悉的身影正向这边跑来。是你，你也 来了！这不是巧合！我们对视了很久，会心的笑 了· · · · · · 就在那一刻，我们的笑容里映衬了我们心中正悄 悄绽放的美丽而又纯洁的花朵！ 是的，就是那一刻，属于我俩的春天来了，花也开了。
点评： 这篇文章紧扣主题，以“凋零——花蕾——开放”为线索，记 叙一段纯洁而稚嫩的友情故事，在娓娓道来的故事中，让我们领 略到一次心灵的触动。因为我们相信，友谊的春天到了，还愁友 谊之花不开吗？
情暖心田
（志健）
内心的情感往往是自内而外的，然而他人对我们的 爱，却由外而内暖了人心。 阳光十里洒柔情 · · · · · · 阳光洒下来，爱留驻心间，捎暖人心。 金银花开暖手心 · · · · · · 金银花握手中，爱储满罐，存心间。 暗香独享释深谊 · · · · · · 深深情谊藏心间，撩人醉。 情不是感天动地的，亦不是铺天盖地的，它只是一 些细致入微，却让人暖得心田的举动与言语。 情暖心田，暖的也许不是心，而是那份情。
情暖心田
（玉玲）
天上纤云巧弄，金风玉露勾起如尘般细碎的往事，想 起早年的佳期如梦，顿时情暖心田。 乡间，笑语，竹马，青梅 · · · · · · · · · · · · · 小时候的友情便如此简单，仿佛一块被月色浸润过的 白玉，皎白美好，放于手中，便暖了。 小巷，吆喝，老人，蜜糖 · · · · · · · · 那时候就那样单纯的快乐，老人总会多个心眼多留一 份糖给我们，而那份情正如巷口洋洋的阳光，暖暖的。 庭下，轻哄，怀抱，月光 · · · · · · · · · 奶奶倾注在我身体的爱，无声无息，如岁月的风尘不留 痕迹，却能在多年之后，唤起我心中的那份温暖。 飞星流转，柔情似水，那份记忆便胜却人间无数
情， 足以情暖心田。
情暖心田
（嘉玲） ——题记
记忆的沙漏慢慢抖落，积淀着爱，温暖心田。 曾记否？那日午后你双手撑起的美。 · · · · · · 温情的阳光为我们镀上一层金边，闪闪发光，而父亲的情， 也暖入心田。 曾记否？那天雨中你不言于表的爱。 · · · · · · 红豆汤的温度，温暖着冰冷的我，如同父亲的情，温暖我的 心田。 曾记否？那日你长鞭扬下的不舍。 · · · · · · 那温馨话语，充满着父爱，温暖我心田。 空中纸鸢，是父亲与我编织的未来；手持细线，是父亲与我 共同掌握的现在；回望走过的路，是父亲与我一起渡过的过 去· · · · · · 而这期间，流淌的，都是父亲对我的情，尽温暖我的心田。
情暖心田（伟锐）
· · · · · · · · · 此刻的我，脚暖，心更暖。夜更深了，泪水， 早已没了声息，细听，厨房的水又在哗哗的响了， 一定是母亲，在为我准备明天的食材。 我熄了灯，躺在床上，周围一片黑暗，只有 心中那一盏母爱的灯还亮着，它发光，因为我怕 黑，它放热，因为我怕冷· · · · · · ·
作文如何审题
1、“三审”（导语、标题、要求） 2、确定中心（理解透导语暗示,抓文眼顾全因素分析） 3、取材（导语例子、设问法、标题扩句。
简单写作提纲
题目：· · · · · · · · · 中心：叙写我与你友谊破裂，最终和好如初。歌颂友谊之 花（春暖花开） 内容：（段落） 1、紧扣文题渲染引入（特别是文眼“春暖花开”） 2、友谊破裂到和好如初。 详 （结构创）枯枝败叶——花蕾初绽——春暖花开（小标题） 3、扣题、照应第一段抒情结束。
注意：要有“亮点”设置，这就要花心思。 老材料就在情节设计、细节刻画、结构安排、开头引入、结尾抒情 议论上等等用心。就本文题及要求暗示：捕捉生活细节,写出自己那 一刻的内心变化。可设计通过环境的描写来渲染气氛，巧妙点题， 反映人物的心理。所以在这方面就要做足功夫。
• 生活多姿多彩，太多太多的人事物或是感 情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不 掉，它们都是我们的珍宝，值得我们永远 珍藏。 • 请以“我心中的珍宝”为题，写一篇作文。 • 要求：（1）600字左右；（2）除诗歌外， 自选文体；（3）文中不得出现真实的校名、 姓名。
“我心中的珍宝”着重于“珍宝”，这一 个“珍宝”可以根据材料的提示“太多太 多的人事物或是感情让我们舍不得、离不 开、放不下、丢不掉，它们都是我们的珍 宝”得出，这个“珍宝”可以是物、可以 是情、也可以是其他的东西，只要能让我 们舍不得、离不开、放不下、丢不掉的， 都可以写
。因此，可以立意为：亲情、友 情、师生情、爱国情、物品、美德等。
以“窗外·····”为题
如：《窗外的童年》《窗外风雨声》 《窗外，阳光灿烂》《窗外的风景》· · · · · ·
窗外有蓝天
• 瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常， 几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行， 他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快 乐。 • 回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助 他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与朋友 一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的…… 可我总是心中隐约有点难过。 •
•
今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很 差——84分，我心里难过极了。“以前我考试绝 不低于90分，可是现在……”我现在很自卑。我 静静地坐在窗前，默默的思考着。 • 今天班里公布英语考试分数了，班里总体成 绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想象是 多少。今天上英语课时，我简直不敢相信我手中 的试卷是我考的。“为什么会那么低，一定比她 们差多了，老师一定会尅我的……我还培尖班 呢……怎么跟父母说……他们一定会训我的…… 随便吧，还要补考呢，要看平均分吧……”我心 里很矛盾。 •
•
回家的路上，我一直在想：“是给他 们看还是……没脸见人了……”回到家，我 一直静静地坐在桌子前，回想着今天发生 的事：同学们问我分数，老师问我分数， 简直所有人都在问我分数……我一直在找 借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出 来会被人比下去。
•
•
这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?”我 看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈， 我还是一五一十地告诉她了。她对我说：“向窗 外望去，你可以看到什么?不要把成绩与快乐连 起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕 失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但 它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。” • 噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常， 几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行 失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦， 原来这就是我渴望的快乐。
窗外,阳光灿烂
我一直不敢渴望阳光，它是那么伟大， 又是那么美丽，我一直在心中悄悄敬佩它， 就像崇敬神明一般。可是，我却又畏惧它， 畏惧它的伟大，它的美丽，生怕哪一天， 我会在它的普照下融化，所以，我从不愿 打开窗户，接受阳光的洗礼。 窗外有些什么？是阳光从树的缝隙中 射下来的点点淅沥的阳光？是风和雨的歌 舞剧？还是一条可怕的蟒蛇盘旋着在窗外 等候着我这顿“美餐”？……我猜想着。
我
不只一次这样问自己：“要不要把窗户 打开？”可是，一阵犹豫之后，结果总是胆怯 的——不要。其实，也许窗外是一片生机，一派 欢乐呢？但是，或许是充满陷阱、邪恶的 呢？……不敢想，再也不敢想。只是独自一人蹲 坐在角落，和灯光映射出的影子相互做伴…… 每个人都有一扇窗户，每个人都曾渴望过 窗外，可是，真正敢去打开窗户，迎接阳光的人 却没有几个。我听过这样一句话：“幸福和快乐 是要自己去迎接的，而不是让它来找寻你。”的 确，尽管迎接阳光的途中会有种种困难困绕着你， 可是当你勇敢推开窗外时，你会看见一片碧海蓝 天。诚然，也不是所有的敢去迎接阳光的人就一 定会获得阳光。
于是，我神情凝重地望着那扇神秘的窗户，竟情不 自禁地像个幽灵似的向窗户走去。虽然，那里可能有点 点淅沥地阳光，也可能有蟒蛇。但是，我完全被一种莫 名的东西罩住了，无法自拔。我伸出手，指尖在窗户上 轻轻地触碰了一下，又有些胆怯地缩回来了。“推开， 勇敢些！”一个声音在我的耳旁掠过。突然，像静如止 水的海面卷起了万丈狂澜——我猛然用手推开了窗户。 瞬间，一道道刺眼而美丽的阳光，透过树缝从窗里射进 来。昏暗的房间里刹那间变得好明亮，好美丽，就像童 话故事里的睡美人刚苏醒了一般。更令我不可思议的是， 我看到了窗外是一片生意葱茏的景象：黄莺和百灵在树 梢间唱着、闹着，小草们一根根随风舞着、摇曳着。平 静的湖面被调皮的蜻蜓轻轻一触，荡开了一圈圈涟 漪…… 我沐浴在阳光之中，贪婪地吮吸着清新，享受着着 瞬间的美丽。 我现在才感觉到——勇敢推开心灵窗户时，会发现窗 外原来是那么美好！
请以“让我悄悄地告诉你”为题目，写一篇 文章。 要求： ①要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭； ②不少于700字的记叙文； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。
篇二：初三作文指导_3600字
范文背诵：
1.I Love My Mother
There are many people around me, but I love my mother best.
My mother is a teacher, and she is also a great mother. She tries to do what she can to help me with my study and my life. She often tells me to work hard and to be honest. Without her help, I can’t grow healthily.
My mother is very busy. But every morning, she gets up early to make breakfast. She takes good care of me. One midnight, I had a high fever. She was very worried and took me to the hospital at once and stayed with me all the time. Two days later, I was well again but she fell ill. I was truly sorry for that.
For my mother, I’ll do my best to be a good child. I’ll love her forever.
2.
Dear Tony,
I had a wonderful trip to Guilin with my parents this summer holiday. It is a small city in the northeast of Guangxi. It is more than 2,000 years old and the whole city is about 27,800 square kilometers. There are green mountains, clear waters, unique caves and beautiful stones there. The most famous tourist attractions are Elephant Trunk Hill, Li River, Reed Flute Cave and Seven-star Park. Elephant Trunk Hill is the symbol of the city. It is really a fantastic hill. It looks like a huge elephant drinking water by the Li River!
Ask your parents to bring you to Guilin next time. You can go there by air, by train or by bus and get around on free buses in the city. If you go, I can go with you. I would like to visit it again! I am sure we will have a great time there.
Yours,
Lily
3.
Dear Mike,
From the TV I know many A/HINI I flu cases are reported recently in the United States and many schools are closed as a result. I’m so worried about you. Are you alright? Are there any A/HINI flu cases in your school? Do you still have to school everyday?
To stay away from the disease, you’d better stay at home as much as possible and not go to places where there are many people. Wash your hands more often to keep them clean; Open the window to have more fresh air in the room; And eat more fruit and vegetable to keep yourself fit and strong.
So far the disease is not so deadly as it seems to be. Do be at ease! Take care and you’ll be OK.
Yours truly,
Li Hua
4.
6
Should students use mobile phones
Recently there has been a discussion among the people on the Internet about
“Should students use mobile phones?” Some people think mobile phones are
necessary for students so that they can keep in touch with parents and friends easily. Besides, they can listen to music after class.
But other people don’t think so. They think students will concentrate more on
mobile phones instead of their study. What’s more, using them may increase the
parents’ economic burden.
In my opinion, students shouldn’t use mobile phones. Using mobile phones too long is bad for their health. Why not go out for a walk? At the same time, we need to
study hard to learn more knowledge. And most schools have pay phones at the gate, students can use them if they need. So I think students needn’t own a mobile phone. 4.
Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it.
We can do a lot in our daily life to achieve the goal of living low carbon life. First, we’d
better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet. Saving water also matters much. Besides, we should sort out the rubbish, hoping that we might recycle some, which will surely benefit us a great deal. In addition, we suggest using handkerchiefs instead of tissues so that we can prevent more trees from being cut down. More importantly, when we go out, walking, riding bikes or taking buses should be our first choice, which contributes to a cleaner world.
7
篇三：初三作文指导课_1200字
初三作文指导课
2.近几年来中考命题特点的分析
从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感
（二）记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写” 的问题）
写什么
1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。
1．审题（①体裁；②选材范围；③内容的重点） 2．立意（正确、集中、深刻、新颖） ①条理要清楚（一个中心，两头照应，三个部分，四五个 段落 3．构思 开门见山法；揭示主题法； 怎么写 开头的方法 渲染气氛法；交代动机法。 ②首尾要一致 自然性结尾；总结性结尾； 结尾的方法 启发性结尾；抒情性结尾。 ③前后要一贯（用好中心句与过渡句） 4．小中见大，大中取小；同中求异，老中求新（龟兔赛跑，滥竽充数） 反面正写。
③注意题目的隐含（象征）意义。 有些作文题的意义是隐含在表面文字背后的，需要我们透过字面意义领悟其比喻或 象征意义。如 党和人民的关怀 《在阳光下成长》：这里的“阳光”应理解为 集体的温暖 家人亲友间亲情 《我成长的脚印》：“脚印”比喻成长过程有意义的生活事件或教训 （缺一堑，长一智等） 党的改革开放的政策 《春风》这里的“春风”可以理解 社会主义制度的优越性 文明礼义之风 一席感人肺腑，激动人心的词语 《不寻常的考试》这个“考试”可以是双关的 “不寻常”是文眼，是写作的重点。 字面意义（本义） 引申或比喻意义——人生的考验
写作举例：《不寻的考试》
（一）开头：议论点题：我曾经历过两种不寻常的考试 （二）正文（主体部分）：具体记叙考试的经过 1．刻苦练功——准备参加芭蕾学校招生考试 2．意外遭遇——雨夜助人，扭伤了脚（暗写人生“考试”） 3．考试失败——脚伤造成的结局 （三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试合格了。
⑥2002年 A．以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。 要求： ①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称； ②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方法； ③不少于600字。 B．读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想？ 有什么话要对文中的女教师说呢？请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。 要求： ①联系生活实际，可以议论
，可以抒情，也可以叙事； ②有真情实感； ③不少于500字。 ⑦ 亲爱的同学，读了《储蓄人生》一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在 你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个 小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？ 请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于 600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。
篇四：初三作文指导_2800字
《肖像描写》作文课教案
教学目的：
1、使学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
3、尝试通过人物的肖像描写使学生注意肖像描写需注意的问题以及掌握使肖
像描写生动起来的一些方法。
教学过程
一、导入
今天老师很高兴能有机会与各位同学共度一节课，在进入正题之前请同学们
看两段话，猜一猜这两段话描述的是谁?
“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，
提一柄九齿钉耙。”
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(PPT)
很好，同学们都猜得很准，而这就得益于语文作文中一个很重要的描写方法——
肖像描写。在记叙性作品中，它是塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。通
过对人物肖像的描写，以“形”传“神”，即抓住人物特点，表现出鲜明的个性和独
具的精神风貌,肖像描写在文学创作中有着非常重要的作用。今天我们就来学习
肖像描写的相关知识。那么谁能告诉我人物的肖像描写是什么？它包括哪些内
容?
Ppt明确：
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、
神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，
加深读者对人物的印象。
二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题
（一）抓住人物外貌的特征
1、知识导引
我来描述我们班一位同学的外貌，然后你们告诉我他是谁，好吗？
“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，
穿着一套整洁的校服。”
生：猜（左顾右盼，很为难，拿不准是谁）
师：为什么猜不准是谁呢
生：没写出这个人的特点来。
师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面。写眼睛不是
炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不
大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套词把咱们同学都
变成了一个模样，就象“克隆”出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸
谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以说，我们要对人物进行外
貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？
生：自己独有的不同于别人的特点。
师：下面同学们再看一段外貌描写，猜猜写的是谁？
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一
副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身
透露出一种天不怕、地不怕的精神。 (ppt)
生：孙悟空
师：为什么能猜出是孙悟空？
生：抓住了特征
师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了孙悟空的外貌特征，
使孙悟空成为我们耳熟能详的经典人物。
2、实战训练
出示关羽、哈利波特、陈佩斯的图片，让学生找出他们各自的外貌特点
小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进
行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的
内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
1、知识导引
出示张飞的图片，提问你能猜出这个人物是谁吗?
生：张飞
师：那他是一个怎样的人？
生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直------
师：由此看来，在肖像描写中我们不仅要注意人物的典型特征，还需注意什么？
生：人物的性格。
师：在我们本学期学习的课文中有没有通过肖像描写表现人物性格的语段？
生：有，《孔乙己》。
PPT:
他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤
痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，
也没有洗.(孔乙已)
师：从中可以看出孔乙己怎样的性格特点？
生：归纳（懒惰，贫穷…….）
小结：透过外貌可以了解人物性格，我们在对人物进行肖像描写时，也要注意表
现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的
描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
1、知识导引
师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受
（1）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就
像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛
拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着
串串泪珠。
学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情
小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例
一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发
愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，
一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。
师： 刚才的三个例段有什么共同点？
刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注
意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也
是值得我们学习的。
2、实战训练：
我们在最近进行了月考，当考试成绩公布，我们拿到试卷时心情是不同的，
有的人眉飞色舞、神采飞扬；有的人情绪低落、垂头丧气。我们能不能通过外貌
描写来表现一下人物当时的心情。
三、 总结：
刚才我们共同探讨了进行人物肖像描写时需要注意的三个问题：抓住人物外
貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。
抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人
物，显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。而这一切都是为了更好地为文章的中心思想服务。
四、如何使肖像描写更生动？
1、妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
比较一下：
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
2、巧用手法
（1）侧面烘托：
过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。
（2）前后对比
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（3）环境点染
走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
五．实战练习
猜猜他（她）是谁？
每个同学用5分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，表现他（她）的性格特点或内心感受。不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的人是谁。
外貌描写训练注意事项：
• 1.描写他人时，语言不要带有嘲弄意味；
• 2.进行外貌描写，不要写生活表现；
• 3.不要写名字，猜猜他（她）是谁。
六、评点学生练习
篇五：初三作文指导_5500字
初三英语写作指导
一．评分标准：
作文一律按档给分，与错误个数无直接关系。
影响作文分数的因素：
1 题目要求、内容要点；
2 句子准确、通顺；
3 层次结构清晰；
4 拼写、语法等错误；
5 卷面整洁度；
二．做题步骤：
1 审题：审清作文体裁（类型）时态、人称等细节；
2 列提纲（文章结构框架）：分几段，以及每段大体内容；
3 写作：在提纲的基础上补充要点；
4 复查：2遍——1遍看查拼写、语法、标点等问题；2遍不出声读查，靠语感检查语句是否通顺、连贯等；
5 誊抄：不允许做任何的更改。
*总之做到三审：体裁、时态、人称；
三思：词汇— 短语— 句式；
三查：要点、拼写和语法、连贯。
作文一般框架：
文章分3段：
（1）综述：概括性强，最多2句话引入主题；
（2）正文——主要内容：层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话；
（3）结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。
Para2: （利）First, convenient, anywhere, any time; Second, share… with…; Last, express views free, money-free…
Para3: （弊）However, one coin has two faces. On the one hand, a waste of time——affect study; On the other hand, not safe——stolen, hurt feelings
Para4: （个人）As a student, make good use of it.
常见的作文类型模板：
1 书信
Dear ...,
I’m glad to receive your letter…
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Best wishes!
a书信开头常用语
• I am very glad to receive your letter (hear form you).
•Hello, Jane. Is everything going (on) well?
… /Yours,Lucy
•I’m writing to you for some advice on how to…
•I’m writing to ask if you can ...
•How time flies! It has been months/years since we last met.
•Thank you for inviting me to ….
b 书信结尾常用语
• Best wishes (to/for you).
• Wish you good luck.
• (I am) looking forward to hearing from you.
常见的作文类型提纲模板：
2 图表、数字比例型
（提出讨论或调查的事实）Last week, our class had a class meeting on (how to)… Here are the results.
（表达出不同看法或观点）Most students think … While … 20% of them choose to…. Another 15 believe… There are also some… saying that… （表达个人看法） As a student, I agree to…
3 说明利弊型
Nowadays … is becoming more and more popular.
It has many advantages . First, 优点1… Besides, 优点2…
However, every coin has two sides. It also brings us bad influences. On the one hand, 缺点1… On the other hand, 缺点2…
In my opinion,个人观点 …
4 不同观点型
We made a survey about whether we should …提出矛盾问题. Different people hold different ideas.
Some believe …正方观点. First, 原因1… Besides, 原因2…
While others don’t agree. They think…反方观点. On one hand, 原因1… On the other hand, 原因2…
As for me,个人观点 …
5 解决问题型
Recently, the … problem has been more and more serious. …should do something to solve it.Firstly, 方法1… Secondly, 方法2… Finally, 方法3…
I am sure if everyone can make a contribution to …, the … will become better and better.
常用过渡性词语
叙事文常用的句子间连接词：
At first; at last; in the end…
then/next/after that…
when/while/as soon as/not… until…
at the same time; at times; once in a while;
so that
To one’s surprise/joy
Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…
in a word/in all
议论文常用连接词
表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also;
表示递进的：besides; what’s more; what’s worse; (moreover);
表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…);
表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore;
表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…;
表示对比的：while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…;
作文万能句式
I will work hard to make my dream come true.It takes sb. +时间+to do…
Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth.
It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…
It’s nice/kind of sb. to v..
It’s time for sb. to do sth.
It’s a waste of time to…
It’s …years/days since sb. +ved
It’s great fun to do=sb. have great fun doing
It’s a pity that…
It’s an honor to…
I’m/We’re not allowed to …
I’m afraid of making mistakes…
There be …doing…
Great changes have taken place in…
sth is/are well worth v-ing.
It seems/seemed that…
It seems (im)possible to v…
It is said that…
As the saying goes, …
…and …. are different in many ways.
too + adj./adv. to do
There are many differences between … and …
I have made up my mind to …
I am sure that…
I am not sure whether/if…
I would rather …. than …
It doesn’t matter if…
Thank you for v-ing.
If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better. 作文万能短语
have/look for a chance to do
do outdoor activities
be/get used to (doing) sth.
learn…from…
be proud of/ take pride in…
play an important/active part/role in…
agree with sb. to do sth.
with the help of sb.=with one’s help (反义：without one’s help) be/get ready to do sth.= be/ get ready for sth.
pay attention to…
take good care of …
make friends with…
get on/along well with …
wish you successful/success
as time goes by…
graduate from…
looking back to the past three years,…（用现在完成时态） pass the (final) exam
stick to doing
keep you mind on your goals
make up one’s mind to do sth. (on sth.)
make a decision to do
work hard at English
once in a while/ at times/ now and then
from then on
in the future（将来）/ in future（从今以后）
increase our knowledge/ enlarge our vocabulary
in fact/as a matter of fact
in the beginning/ at first
feel like giving up
have trouble/difficulty in (doing) sth.
have (no) time to do
have experience in (doing) sth.
follow one’s advice/suggestions
master some basic … skills
be required to do
ask sb. for help
can’t wait to do
be supposed to do
encourage sb. to do
deal/do with …
work out/solve the problems
all sorts/kinds of…
at home and abroad
one of …
be full of…
learn sth. by oneself
come up with good ideas
be surprised at sth.(to do sth.)
in order to
keep healthy/fit
a good way to v…
keep (on) trying
worry about…/ be worried about…
in one’s spare/free time
be kind/friendly to
be strict with
help others
say thank you to…
have fun/enjoy oneself/have a good time plenty of +C/U
worry about/be worried about
ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with…
share sth. with sb.
know little/much about …
do/try one’s best to v…
be/feel sorry for…
help sb. (to) do sth./ with sth.
in/during class
before/after class
teach sb. to do sth.
篇六：初三作文指导_5100字
初三作文指导
语文课程标准的颁布，催生了写作园中万柴千红的花，中考语文试题中有材料作文，话题作文、命题作文、半命题作文、形式多样、可谓异彩粉呈；评分标准从内容、语言、结构等方面分类具体要求。（1）写作感情真挚，力求表达自己对自然，社会、人生的独特感受和真切体验，（2）多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的力求有创意地表达；
一、审题要仔细从各省市中考作文来看，全命题、半命题作文呈明显上升趋势，有的省市是话题作文、全命题作文二选一；有的省市是话题作文、半命题作文二选一。
1、 话题作文。一般有四个部分组成，即:材料+提示语+话题+要求，有的没有材料。提示语的作用或是对材料的解释说明，帮助学生理解材料，或是启发学生思考，扩展学生的思维。借助提示语，可以迅速把我材料，抓住关键词句。
如：我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们智慧；情感的交流可以丰富我们 的心灵；思想的交流则可以是我们变的深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流是我们不断发展。请以“交流”为话题，写一篇600字左右文章。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题目。指导：这是一篇话题作文，要求以“交流”为话题写一篇文章。交流是双向的，从不同的角度分，交流的方式不同。从交流双方距离的远近上分，有远距离交流，如打电话、上网、通信等，有近距离交流，如对话、打手势、使眼色等；从交流的形体上分，有有形交流、如物质交流，有无形交流、如文化交流、经验交流、思想交流等，可以说交流这个话题切准了时代的脉搏。在文体的选择上，要学会扬长避 短，长于叙事的，可以写一篇记叙文，通过一个具体的事件来说明交流对形成良好人际关系的重要性，如果你会思辩，善议论，就写一篇议论文，可以拟出以下标题：“现代社会缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“海峡两岸需要交流”等。
2命题作文。如：长大的路上，他（她）牵着我的手； 要求：600字左右。指导：这是一个命题作文，审题至关重要。审题可以采用切分的方法，“长大的路上”、“他（她）”、“牵着我的手”。“长大的路上”限定了写作的范围，即所写的事件必须是发生在我成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸妈妈、也可以是爷爷奶奶、还可以是其他给过我无私关 爱的人。“牵着我的手”是关键词，是文章应着力表现内容。“牵手”可以理解为手拉手，也可以理解为帮助和关爱。写作时要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了我哪些无私的帮助和关爱。如《生命之灯》中，“我”从小学到初中，再自学大学毕业，并且有了一份自己的事业。妈妈至真至诚的教诲贯穿其中。就紧扣“在成长的路上她牵着我的手” 这一题目。
3、半命题作文。半命题作文呈残缺式，要求学生在半命题的前后或中间补一个字或一个词，貌似简单，但其中颇有奥妙。创意新颖的补充，往往蕴藏着秤砣虽小却能压千斤的技巧。如：我生活在 之中。指导：对如下补题，试做比较：①补“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露，味同嚼蜡。②补“集体”、“亲人”、“友谊”平平常常，流于一般。③补“麻将声”、“追星族”切中时弊，发人深思。④补“题海”、“夹缝”、“梦魇”比喻形象，生动深邃。可见：在符合要求，切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后怦然心动。
二、标题要鲜活话题作文让考生自拟题目，半命题作文让考生补充题目，这是对考生拟题水平的测试。俗话说“题好一半文”，不错，题目是文章的眉 目，是评卷老师的第一印象，要想让评卷老师眼前一亮，思想为之一震，就要包装题目，使题目简洁凝炼，形象生动，富有意蕴，亮点闪烁。
下面给大家介绍几种拟题方法：
1、明旨法就是把文章的中心内容或观点从题目中表现出来。如果你写的是记叙文，你最好把文章的中心内容浓缩为标题，如《音乐伴我成长》，《动力来自奥运》，《爱心触动了
我的心灵》，《人民解放军百万大军横渡长江》等；如果你写的是议论文，最好把你的观点提炼成标题，阅卷老师一看题目就知道你所阐述的中心论点。如《人，要有诚信》，《失败是一种财富》，《读书贵在思考》等，这样既张扬了作文的个性，又 能给人一种鲜明爽直，痛快淋漓之感。
2、仿套法就是模仿，套用或化用曾有的形式。如：《笑傲考场》就化用了电视剧名《笑傲江湖》；又如《城信，爱你没商量》就套用了歌名《爱你没商量》；再如《金钱诚可贵，亲情价更高》就套用了诗句“生命诚可贵，爱情价更高”这些题目看似熟，实则巧，方显你的聪明才智。
3、修辞法就是用对偶、比喻、夸张、借代、引用等修辞手法拟题，如《暖流，13亿人的援助》《诚信，交往的桥梁》，《生命之灯》都用了比喻的修辞手法；又如《心系祖国，情牵灾民》，就用了对偶的修辞手法，这样的题目颇具文彩，引人注目。
4、添加法就是在话题的前后添加词语，这是拟题最简单的方法，如：以“坚强”为话题，可拟《学会紧强》，《坚强，我追求的品格》。
三．结构要新颖中考作文都有“文体不限”这一条件，但我们一定要有文体意识，写什么像什么，不能写成四不像，根据我们的实际情况，选择记叙文较为理想，采用一下结构更合适。开头——巧妙点题中间——承上详叙结尾——照应深化也可以在记叙文中间夹几个小标题，能让读者一看就知道文章写了那些内容，眉目很清楚。从作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省去很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展考生的文采。一般而言，拟出三个小标题较为合适。拟的小标题，应该简明，准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联，或者结构形式一致。或者内容上并举、承接、递进，或情节上有前后勾联。各个小标题下的内容必须锁定在指定的话题之内。不能偏离话题。有的前面有题记，后面还有后记。如满分作文《我们有一个共同的梦想》：上天啊，当你降灾难于人间时，可也曾为我们举国上下“抗震救灾，众志成城”的精神所感动，因为我们有一个共同的梦想。---------题记
（一）地震，震撼了中国人民的心
（二）泪水，模糊了人们的眼睛
（三）救援，为了我们共同的梦想 “题记”紧扣话题，三个小标题结构形式一致，还可以看出内容承接、递进关系。
四、立意要深刻庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫子:“意,三军之帅也。”都形象地表明了立意的重要性。而很多同学都说写文章时没有灵感，遇到作文题目不知从何下笔，其实，滴水藏海，生活中不起眼的小人物、小事情中都蕴藏着普遍的自然规律，深刻的人生哲理。只要我们能把这些规律、哲理挖掘出来，就能触动读者的心灵，启迪读者的思想，让阅卷老师垂青。
1、由表及里“表”就是人、事、物的表面想象、特点， “里”就是隐藏在表面想象下面的本质特点。即：文章前一部分像讲故事一样，让读者感到轻松、愉悦，结尾揭示道理，让人、事、物闪耀思想的光芒，让读者顿悟、震撼。如：《生命补丁》一文中写道：“有一天妹妹拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子钩住后背上裂了一个口子，她惋惜地说：一百多块钱买的，才穿了三天就不能穿了。姐姐接过来左看右看，说：我帮你补补。三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细地白丝线手工缝合，呈树枝状，看上去就象北方冬天树枝上的冰花，美极了。”结尾有这样一段话：“世界上万事万物不可能总是十全十美，那也不符合规律。生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在‘伤口’上开出最美丽的花朵，为残缺不完美的生命打上最完美的‘补丁’。”衬衫被钉子钩破，补上
补丁。这是一件不起眼的小事，如不深挖，只会表现“节俭”这一司空见惯的主题，而作者却从这件小事感悟到为残缺不完美的生命打上最完美的“补丁”这一深刻的人生哲理。又如：还可以从“钉书机”、“剪刀”这一小小的物中引出人生道理：钉书机是简单又神奇的东西，很难让人相信那么又短又细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸，我看了许久，终于悟出了真正的原因是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。这世上许多人看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是因为他能像钉书机一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。剪刀，它的两刃都是平平的，完全不像刀，不易伤人，但是当两片金属结合的时候，就可以剪纸，剪布，甚至可以剪金属片，如果人能像剪刀，该多好，两个平凡的人，只要密切合作，就能把驽钝变得锋利，干出一番了不得的事业。总之，一沙一世界，一花一天国，只要你肯用心，多观察，善思考，俯拾皆是妙文！2、由个别到一般所谓“个别”是指在一个人、一件事、一个物、一个景中所蕴含的深刻道理，“一般”是指可以适用同类人、同类事上，具有普遍道理。如：《生于忧患，死于安乐》一文中，从开头六个人物身上悟出“逆境可以造就人才”的道理，从这一“个别”道理推出“一般”人要成就大业，就必须经受艰难困苦的磨练的道理。再如《走一步，再走一步》中，我在父亲的指导下，一步一步地爬下悬崖。文章到此并没有结束，而是从这一“个别”中悟出了一个应付所有困难和挫折的“一般”道理“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一步，走了这一步，再走下一步，知道我所要到的地方。”让读者明白不管多大的困难，只要把它们分解成一个个小困难，各个击破，困难就能得让我们用这些感悟方法，让笔下不起眼的人、事、物、景，焕发出思想光彩，拨动读者的心弦，给人以思想的启迪。
五、感情要真挚美国犹太裔小提琴教授莱克女士对她的学生说：“记着，把真正的感情融化在每一个音符之中！真正的音乐是有感情的音乐。”写文章也一样，宋人张成曰：“情动于中而形于言。”就是说要将情感渗透到文章的字里行间，渗透到文章的人、事、景、物之中，给读者以深深的感染。
1、寓情于事式。如扣子缝好了，母亲直起腰来，似乎才看到了手指上的血，她用右手轻轻一抹，目光马 上落到我身上。整好衣服，她如释重负地叹了口气：“行啦，走吧，别误了学校的事！”叙事不露声色，却倾注了深深的母爱，感人至深。
2、寓情于景式。如：阳春三月，杏树开花了。粉红、雪白、花香四溢，招来一群群勤劳的小蜜蜂，亲亲热热地落在杏花上。一树树杏花，把整个村庄包围起来，真正成了“杏花村”。描绘杏花的色、香、浸透了对大自然的热爱之情。
3、直抒胸臆式如：每当夜雨敲窗，我从门缝里看见爸爸对着墙上妈妈的相片出神的时候，我渴望有个后妈，用温存去淹没爸爸对往日那过多的眷念； 每当我看到爸爸捧着奖状回来，我就渴望有个后妈，她笑盈盈地接过奖状，给爸爸几句得体的夸奖，或者背着我和弟弟在爸爸那宽宽的额头上轻轻地一吻。我渴望有个后妈，尽管人家都说后妈凶，可我嘴甜、手勤、乖巧、会博得她喜欢的，即使她不喜欢我和弟弟也不要紧，只要她对我爸爸好！直接倾吐感情，女儿爱爸爸的浓浓之情感染了读者。
生活、生命是真实的，作为对应的文字也应是真实的。如：儿童时代热衷玩乐，成长期寻求独立、尊严，并伴随着叛逆。还有青春期的孩子比较关注异性等等。这些都应成为作文的素材，不应回避。生活、考题为我们撑起了一片倾吐真情的蓝天，让真情洒满考卷。
六．语言要生动文章的内容要通过语言来表达，语言直接关系着文章的价值。考生要善于调控文气和文势，恰到好处地运用多种修辞，巧用古诗词，妙用特殊句式，显示出生动，形象、诗意浓郁，个性鲜明，令人折服的文采。如：作文《向圆我中华千年飞天梦想的设计者们敬礼》中写道：嫦娥奔月是中国美丽的传说，“嫦娥一号”是中国强大的现实。神话成真的设计者们飞扬着青春，飞扬着激情，飞扬着智慧，飞扬着报国志，飞扬着强国梦。他
们以超越前人的速度雄心大展，剑指未来，他们同舟共济，团结合作是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们知难而进，百折不挠，求真务实，科学严谨的工作作风让嫦娥的舞姿如此精准完 美“圆了我中华千年的飞天梦想。他们一切为了祖国。一切为了成功”的航天精神值得全国人民向他们致敬！又如作文《历史瞬间让我怦然心动》的结尾：追朔历史我看到了„„还记得那个激动着十三亿中国人民的瞬间吗？当北京奥运会开幕式上长卷舒展，活字跳跃；生活激荡，情感喷放的那一刻，亿万中国人激动了，沸腾了。中国人欣然跃起，紧紧地拥抱在一起，泪水挂在了一张张洋溢着笑容的脸上。多么艰辛的历程啊，终于换来了今天的成功„„激动人心的成功时刻，诠释着新中国的发展与腾飞，书写着新中国的光辉历史，怎能不让我怦然心动！
篇七：初三作文指导课_1600字初三作文指导课
爱德外国语学校
一.近几年来中考作文命题特点
1．97年以来绍兴市两考合一作文题
①97年以《 的星期天》为题写一篇记叙文。
②98年以《我终于迈出了这一步》为题，写一篇记叙文。 ③99年以《我又想起了 ④2000年题目《 ▲ ⑤2001年题目：为 那句话》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
的滋味 》 喝彩
⑥2002年 A．以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。 要求： ①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称； ②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方法； ③不少于600字。 B．读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想？ 有什么话要对文中的女教师说呢？请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。 要求： ①联系生活实际，可以议论，可以抒情，也可以叙事； ②有真情实感； ③不少于500字。 ⑦ 亲爱的同学，读了《储蓄人生》一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在 你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个 小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？ 请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于 600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。
2.近几年来中考命题特点的分析
从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感
二.中考作文应试策略
（一）重点训练记叙文的写作 1．绍兴市招生考试为“两考合一”（毕业考与 升学考）， 要顾及到全体考生，所以作文题不可能 偏难 2．初中阶段根据大纲要求，记叙文是写作的是 重点（高中生议论文）
（二）记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写” 的问题）
写什么
1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。
1．审题（①体裁；②选材范围；③内容的重点） 2．立意（正确、集中、深刻、新颖） ①条理要清楚（一个中心，两头照应，三个部分，四五个 段落 3．构思 开门见山法；揭示主题法； 怎么写 开头的方法 渲染气氛法；交代动机法。 ②首尾要一致 自然性结尾；总结性结尾； 结尾的方法 启发性结尾；抒情性结尾。 ③前后要一贯（用好中心句与过渡句） 4．小中见大，大中取小；同
中求异，老中求新（龟兔赛跑，滥竽充数） 反面正写。
审题举例：
①记叙文的文题方面一般对记叙文的六要素有所涉及。如。 一般说来题目有“人、事、物、记、忆、怀念、难忘”等 字 样，或涉及时间、地点、人物等词的多为记叙文。 ②议论文文题中经常会有“议、论、谈、辩”等字眼，或 者是“……的启示”、“……想到的”、“由……说起” 等短语构成 。
③注意题目的隐含（象征）意义。 有些作文题的意义是隐含在表面文字背后的，需要我们透过字面意义领悟其比喻或 象征意义。如 党和人民的关怀 《在阳光下成长》：这里的“阳光”应理解为 集体的温暖 家人亲友间亲情 《我成长的脚印》：“脚印”比喻成长过程有意义的生活事件或教训 （缺一堑，长一智等） 党的改革开放的政策 《春风》这里的“春风”可以理解 社会主义制度的优越性 文明礼义之风 一席感人肺腑，激动人心的词语 《不寻常的考试》这个“考试”可以是双关的 “不寻常”是文眼，是写作的重点。 字面意义（本义） 引申或比喻意义——人生的考验
写作举例：《不寻的考试》
（一）开头：议论点题：我曾经历过两种不寻常的考试 （二）正文（主体部分）：具体记叙考试的经过 1．刻苦练功——准备参加芭蕾学校招生考试 2．意外遭遇——雨夜助人，扭伤了脚（暗写人生“考试”） 3．考试失败——脚伤造成的结局 （三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试合格了。
篇八：初三作文指导课_1600字初三作文指导课
爱德外国语学校
一.近几年来中考作文命题特点 近几年来中考作文命题特点
1．97年以来绍兴市两考合一作文题 ． 年以来绍兴市两考合一作文题
①97年以《 的星期天》为题写一篇记叙文。
②98年以《我终于迈出了这一步》为题，写一篇记叙文。 98 ③99年以《我又想起了 ④2000年题目《 ▲ ⑤2001年题目：为 那句话》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
的滋味 》 喝彩
⑥2002年 A．以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。 要求： ①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称； ②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方法； ③不少于600字。 B．读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想？ 有什么话要对文中的女教师说呢？请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。 要求： ①联系生活实际，可以议论，可以抒情，也可以叙事； ②有真情实感； ③不少于500字。 ⑦ 亲爱的同学，读了《储蓄人生》一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在 你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个 小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？ 请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于 600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。
2.近几年来中考命题特点的分析
从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感
二.中考作文应试策略
（一）重点训练记叙文的写作 1 1．绍兴市招生考试为“两考合一”（毕业考与 升学考）， 要顾及到全体考生，所以作文题不可能 偏难 2．初中阶段根据大纲要求，记叙文是写作的是 重点（高中生议论文）
（二）记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写” 的问题） 1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。
写什么
1．审题（①体裁；②选材范围；③内容的重点） 2．立意（正确、集中、深刻、新颖） ①条理要清楚（一个中心，两头照应，三个部分，四五个 段落 3．构思 开门见山法；揭示主题法； 怎么写 开头的方法 渲染气氛法；交代动机法。 ②首尾要一致 自然性结尾；总结性结尾； 结尾的方法 启发性结尾；抒情性结尾。 ③
前后要一贯（用好中心句与过渡句） 4．小中见大，大中取小；同中求异，老中求新（龟兔赛跑，滥竽充数） 反面正写。
审题举例： 审题举例：
①记叙文的文题方面一般对记叙文的六要素有所涉及。如。 一般说来题目有“人、事、物、记、忆、怀念、难忘”等 字 样，或涉及时间、地点、人物等词的多为记叙文。
②议论文文题中经常会有“议、论、谈、辩”等字眼，或 者是“……的启示”、“……想到的”、“由……说起” 等短语构成 。
③注意题目的隐含（象征）意义。 有些作文题的意义是隐含在表面文字背后的，需要我们透过字面意义领悟其比喻或 象征意义。如 党和人民的关怀 《在阳光下成长》：这里的“阳光”应理解为 集体的温暖 家人亲友间亲情 《我成长的脚印》：“脚印”比喻成长过程有意义的生活事件或教训 （缺一堑，长一智等） 党的改革开放的政策 《春风》这里的“春风”可以理解 社会主义制度的优越性 文明礼义之风 一席感人肺腑，激动人心的词语
《不寻常的考试》这个“考试”可以是双关的
字面意义（本义） 引申或比喻意义——人生的考验
“不寻常”是文眼，是写作的重点。
写作举例：《不寻的考试》
（一）开头：议论点题：我曾经历过两种不寻常的考试 （二）正文（主体部分）：具体记叙考试的经过 1．刻苦练功——准备参加芭蕾学校招生考试 2．意外遭遇——雨夜助人，扭伤了脚（暗写人生“考试”） 3．考试失败——脚伤造成的结局 （三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试合格了。
篇九：初三作文指导课_1200字初三作文指导课
2.近几年来中考命题特点的分析
从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感
（二）记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写” 的问题）
写什么
1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。
1．审题（①体裁；②选材范围；③内容的重点） 2．立意（正确、集中、深刻、新颖） ①条理要清楚（一个中心，两头照应，三个部分，四五个 段落 3．构思 开门见山法；揭示主题法； 怎么写 开头的方法 渲染气氛法；交代动机法。 ②首尾要一致 自然性结尾；总结性结尾； 结尾的方法 启发性结尾；抒情性结尾。 ③前后要一贯（用好中心句与过渡句） 4．小中见大，大中取小；同中求异，老中求新（龟兔赛跑，滥竽充数） 反面正写。
③注意题目的隐含（象征）意义。 有些作文题的意义是隐含在表面文字背后的，需要我们透过字面意义领悟其比喻或 象征意义。如 党和人民的关怀 《在阳光下成长》：这里的“阳光”应理解为 集体的温暖 家人亲友间亲情 《我成长的脚印》：“脚印”比喻成长过程有意义的生活事件或教训 （缺一堑，长一智等） 党的改革开放的政策 《春风》这里的“春风”可以理解 社会主义制度的优越性 文明礼义之风 一席感人肺腑，激动人心的词语 《不寻常的考试》这个“考试”可以是双关的 “不寻常”是文眼，是写作的重点。 字面意义（本义） 引申或比喻意义——人生的考验
写作举例：《不寻的考试》
（一）开头：议论点题：我曾经历过两种不寻常的考试 （二）正文（主体部分）：具体记叙考试的经过 1．刻苦练功——准备参加芭蕾学校招生考试 2．意外遭遇——雨夜助人，扭伤了脚（暗写人生“考试”） 3．考试失败——脚伤造成的结局 （三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试合格了。
⑥2002年 A．以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。 要求： ①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称； ②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方法； ③不少于600字。 B．读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想？ 有什么话要对文中的女教师说呢？请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。 要求： ①联系生活实际，可以议论
，可以抒情，也可以叙事； ②有真情实感； ③不少于500字。 ⑦ 亲爱的同学，读了《储蓄人生》一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在 你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个 小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？ 请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于 600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。
篇十：初三作文指导_32300字
作文写作指导讲义
作文开篇二十招
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下二十种方法，供参考：⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。 ——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑾ 环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⑿抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒀以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒁设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？„„”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了„„我怎么能不爱我们的班级体呢？”
作文的构思法
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法
片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。 运用片断组合的构思法需要注意的是：
A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法
悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
4、纵横对比构思法
纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
5、欲扬先抑构思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
6、时空推（转）移构思法
时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。用好材料打造精品
——记叙文写作中材料运用的策略研究
一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
选择什么材料比较好呢？笔者以为，可以从以下几方面选材：
（一）、选择真实的现实生活材料。生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。
那么，如何发现身边的生活材料呢？用明亮的双眼去观察生活，用智慧的大脑去思考生活。比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。以身边的真实事件为材料的文章会得到读者的充分肯定与情感共鸣。从身边的事件中发现写作的素材，也就是参与写作的最真实的、最有效的行为。
平时一定要注意收集、积累这样的材料。这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。
1、观察积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。因此，要养成处处留心观察的良好习惯。观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。
2、阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。
3、练笔积累。在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。
4、活动积累。在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。积极参与，有意观察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观察活动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动
中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
（二）、选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。
二、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。
使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。
不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发„„我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼„„”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理
等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
（二）、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。
说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。有一篇考场作文《我需要母爱》，它的成功之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：
“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈„„妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍，从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了„„妈妈，如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那善良而又美丽的好妈妈„„”
这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。
要想拨动情感的触发点，作者必须要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的起伏，心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活，观察生活，感悟生活。新课程标准十分注重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。
要想拨动情感的触发点，还要善于抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的交流。如果认识到了这一点，就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。
（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。
环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道： “冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼„„”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
锁定精彩
——浅谈中考作文制胜的秘诀 考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？
第一：攒足精米，为我所用
攒足“精米”好“下锅”，作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”！除去在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累外，处在中考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的“精米”储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。分析全国各地中考作文题的变化轨迹，可以明显的发现：题目愈来愈趋向于开放，对考生的束缚越来越小，供考生自由发挥的天地越来越广阔。
比较突出的有两点：其一，题目趋向表现自我，展现个性。其二，命题生活化，引导考生热爱生活，关注社会。
其实，中考的所有作文题都可以轨道逐步扩大的几个同心圆中，这就是：以考生“我”为圆心，以生活为半径，形成“我——我和家庭——我和学校——我和社会”这样一个轨迹。或者说，作文无非是写我、我的家庭生活、我的学校生活、我的读书生活、我的社会生活。所以在材料的积累和储备时要有目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应中考作文的需求。九年的寒窗，从书本中学了上至天文、下至地理、从古到今、由中到外的不少知识，加上社会见闻及接受各种媒体的传输，已在头脑中贮存了不少知识，但这些知识是在长期中积累的，是零散的、不系统的，在考前应梳理一下知识系列，便于考试时调遣为我所用。
第二：书写认真，脸面整洁
卷面如同一个人的脸面，是文章的直观外在形象，是考生作文与阅卷老师见面的第一印象。表面看来卷面书写的最高分值也就是3—5分，但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。其一，影响内容分。中考阅卷在炎热的七月，在规定的时间内要完成规定的工作量，如果你的答卷字体潦草，标点不清，错别字连篇，自然不会吸引阅卷老师的注意力，丢掉内容分当属必然。其二，影响感情分。混乱的字迹，混乱的标点，横七竖八勾画的线条，仿佛“天书”一般令阅卷老师反胃，甚至于使人联想到你的学习态度：连中考答卷都马马虎虎、草草了事，可见平时更是糟糕。老师的情绪变化，自然用“有色”眼光来审读你的文章，对于作文评卷这种主观性极强的工作来讲，你的分数定会应声而落。
因此，要十分注意书写。书写的一般要求是：清楚、整齐、易于辨认。有的考生盲目的学习一些不规范的行草书，虽然好看，但不易辨认，自然影响阅读。作文时要写楷体字，一笔一划清清楚楚，写行书也要连笔自然，切勿写草书。标点的书写使用要规范，不要一逗到底，更不要都点成圆点。
第三：凤头引蝶，豹尾点彩
和文章标题一样，开头和结尾也为大多考生所忽视。总有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，开头和结尾关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在头尾上多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响很大。在中考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般首先是看有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看语言基础。虽然通篇都可以显示出考生语言表达水平，但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师注意的，还是文章的开头和结尾。这头尾给老师的印象最为深刻，也最能影响老师对作文的评判。所以考生不仅不应该忽视开头和结尾，相反更应该在这两个地方狠下功夫！古人作文之法的“凤头、熊腰、豹尾”之说，比较形象地道出了文章各部分的追求目标。这里的“熊腰”即指主体部分的内容要丰富，我们姑且不论。下面我们只谈谈开头和结尾问题。
“凤头”，也有人称之为“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题，多此一举；2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。因此在中考应试时一定要避免这几种
弊病。
西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇600字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调；同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。
开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》）、议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。——湖北考生《得失寸心知》）、入物开头法（很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。——湖南考生《凤凰的选择》）、写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。——河北考生《“小鲁达”的抉择》）、叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》）、描景开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广东考生《美丽一次》）、绘境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》）、定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》）。
关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这里他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做好“编筐”的“收篓”工作。要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦；二忌空喊口号；三忌豪言壮语；四忌表示决心；五忌平淡无力；六忌画蛇添足。
好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，出奇制胜；可以余韵袅袅，回味无穷。
第四：设置“亮点”，突兀“奇峰”
一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华。它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。很难想象，如果没有“红杏枝头春意闹”一句，宋祁的《玉楼春 》一词不会流传千古。 所以中考作文必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点”的办法，使文章偶有“奇峰”突现。这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这样的效果，何愁不得高分？
设置“亮点”有以下几点可以考虑：
1、旁征博引，展露才华，以文采取胜。如果学生平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生知识面的宽广。所以考前要特别提醒学生：注意材料的搜集和储备。
2、注重细节，真挚动人，以真情取胜。文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。考生应该从朱自清的《背影》
中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。
3、凡人哲语，画龙点睛，以深刻取胜。名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。这应该是考生可以考虑和设置的一个“亮点”。考生在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用。其效果就不言自明了。
当然，如果你思维清晰，结构安排缜密，可以以严谨取胜；如果你富于想象和联想，可以以营造优美的意境取胜；如果你语言诙谐，格调轻松，可以以风趣取胜。
总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜，也因文而异，因人而异。“文无定法”，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，有创意的写作，最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用，且富有感染力和吸引力即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。
满分作文是怎样炼出来的
一、 炼开头——举头已觉满眼春
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（1999年广东《学无止境》）
2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）
3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（2002年河北《我叫把握》）
4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（江西《待人和善》）
5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（江西《今夜星光灿烂》）
6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露„„在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（丽水《永恒的情结》）
7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
二、 炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。） （突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4. 童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
三、 炼语言——语不惊人死不休
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（陕西考生《拥抱现在》）
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；
出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。（淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
①.善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（江西考生《待人和善》） ②.妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（甘肃《歌声与微笑》）
③．灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（郑州《欣赏数字中的语文》）
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（甘肃《歌声与微笑》）
④.回环反复，如：„„在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。„„在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。„„在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(天津《读书是快乐的》)
⑤生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁„„”、“月色在倾听”（安徽《成长是一种体验》）
四、 炼书写——粒粒珠玉落银盘
近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江卷写作70分中，卷面和书写也占了5分。除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点：1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写；
2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音；4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。
作文选材技巧例谈
小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验„„就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。
可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。
从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。
甲文：
我是这样成长的
“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。４岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”„„一切都在进行着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。 可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱———课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。
升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。
这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！
乙文：
点击成长
打开青春的电脑，点击成长的图标：
惊
“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。
定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。
“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。
“妈，你瞧，”我指了指。
“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可１４岁了！”
“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。忧
一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿„„“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。
我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？拼
“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。”
我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。
回到教室，我重重地拍打着书———拼了，看谁与谁争锋。
埋头于题海书丛中„„
乐
“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”
我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去„„
成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜„„
我明白自己会走得更稳更坚定„„
这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：要选“点”，忌写“线”。
“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，有
谁愿意听呢？这种选材思路因其“历时”过长，用笔过“粗”，而往往很难出彩。
“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现手法表现生活，抒写心曲。
作文创新布局例说
作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种——
一．日记式
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如 2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
参考例文一
感激
5月2日大雨
窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。 5月8日大雨
刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。
5月9日晴天
今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈妈把放在床上了的那件新衣拿了过来。这下倒让我为难了。说心里话，我是十二分的不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何必那么认真?这件新衣连我自己都舍不得穿啊!妈妈一本正经地说：“这是献爱心，不是收破烂!”后来，在妈妈的叮嘱下我还在衣服里夹了一封短信。
6月18日晴天
今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四页的长信，信中说：“洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮的衣服，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋友，我感激你给我们全家带来的欢乐!”读完这封长长的来信，我的眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还是应该我感激妈妈。
本文作者通过“引发洪水”、“自己偷旧衣”、“妈妈捐新衣”、“灾区来信”等四篇日记，表现出了自己和妈妈在救助灾民活动中的不同心理，内容虽然没有过人之处，但由于脉络分
明，形式新颖，文章评为一类文。
参考例文二
单 飞
题记：每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。总有一天，它得单飞„„
9月1日星期六阴
今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧张，不安„„
这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜。毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书籍中，肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音。是妈妈！我扔下书，急忙奔过去，靠在妈妈的身边。接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这里的饭菜很香。可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢吃。顿时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装做若无其事的样子，把泪水往肚里咽。
晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。
„„
望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。我只盼望着天快亮起来„„ 10月8日星期二多云
一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了。同时，我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情得自己做，做不下来也得做。想起以前在家靠父母，做事从来不考虑结果。现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是从前的小小鸟„„班上工作干不好，学习不见效果„„天哪，真想痛哭一场。然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己飞„„
12月28日星期二晴
老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我想，我终于过了这段“磨合期”了。今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。我觉得自己真正长大了。突然间，我意识到，靠谁都不如靠自己。
后记：朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！
简评：这是一篇日记体作文，感受细腻，体验深刻。离开父母第一次去“单飞”，天是阴的，“心是沉的”，“单飞”了一程路，也“渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了”。但“压力太大”，“学习也不见效果”，又飞了一程，靠自己的信念和毅力，终于戴上了“学习标兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告别依靠，单飞”。作者于开篇处表露的孤独感随父母的远去而远去，这正是用心灵写出来的人生诗韵，是一篇不可多得的应试佳作。我与苦难的亲密接触
在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！——题记
2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星
这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有
2002年11月5日 天气微晴 心情指数：4颗星
第三节课下课铃响了，这也预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线
“我的妈呀，是谁的水从我脖子飞流直下？”
“对不起，实在对不起！”
“疼啊！对不起有什么用„„”我就是那个可怜人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！
4月7日 万里无云 心情指数：5颗星
接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。
站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”
6月17日 阳光灿烂 心情指数：5颗星
坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技——吃苦耐劳！我没有想到，自己与吃苦亲密
点评：好的文章总是闪烁着与众不同的光芒。小作者用四则日记概括三年的初中生活，“寝室里的蚊虫叮咬”、“热水间的你争我夺”、“食堂里的清汤菜水”，将学校生活中艰苦的一面展现得淋漓尽致。结尾时，文章出人意料地荡起一笔，将面对试卷时的那种幸福画面推到读者面前，让人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦尽甘来”的道理。尤其值得称赞的是，小作者活学活用，将杜甫的诗词与鲁迅先生的名句信手拈来，让文章充满了一种浓浓的生活气息和令人忍俊不禁的幽默感。
二．镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙„„”小故事，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。
【佳作一】
公交车上
每人每天都在上演人生戏剧。--题记
[第一幕]
早晨，人们赶去上班、上学。车水马龙。
一辆公交车，十分拥挤。
突然，一位妇女尖叫起来：
的呀„„
这时，她身旁的一个青年指着已经下车的长头发说：
一个小脑袋从人群中钻出来，望着那青年问道：
一只大手将小孩一把抓了回去，接着便是严厉的教训：
小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望着大人，默不作声了。
[第二幕]
中午，下班、放学的人们赶着回家。车水马龙。
一辆交公车，十分拥挤。
一只手背上刺着蝎子图案的手轻巧的插进了一位老大爷的衣袋里，老大爷浑然不知。 一个七八岁光景的小男孩用手轻轻碰了碰老大爷，小声说：
小男孩刚说完，一记重重的巴掌就落在他的脸上，他
小偷大摇大摆的下了车。
[第三幕]
傍晚，下班、放学的人们赶着回家。车水马龙。
一辆交公车，十分拥挤。
黑西装向一位女子靠近„„
一个小女孩手指黑西装大声叫道：
人们的目光瞬时对着黑西装聚焦。
黑西装赶紧收手，尴尬的掩饰。
车刚好中途靠站，小偷慌忙溜下车去。
„„
小姑娘的妈妈，看着兴奋的女儿，表情有些复杂。
[简评]作者笔下的三幕剧，取材于社会生活，真实而典型。小孩们的见义勇为与大人们的明哲保身形成鲜明对比。故事情节反复中有变化，突出而生动的表现了主题。针砭时弊，发人深省。结构新颖独特，匀称和谐，给人美感。
精描细绘现美景
叠泉飞瀑，绿潭清溪；山青水秀，鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜„„人们常常沉醉于优美的景物描写中，或心驰神往，兴奋不已，或徜徉其间，欲罢不能。
一、直接描写型
1、秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。
2、四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，
好一幅自然和谐图啊！（江苏淮安卷《梦中的和谐》）
3、满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）
4、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。（山东临沂卷《读远山》）
5、风徐徐，将泛着金丝的叶儿拂在一处。暮色将启。粼粼的水波荡漾开去，揉成一道道金边，与延伸的青石小道浑然一体。（浙江宁波卷《沟通》）
6、烟波浩淼，水天相接，蔚蓝色的海面上，白帆点点，波翻浪涌；几只觅食的海鸥不时掠过海面，微风中隐约传来悦耳的鸽哨声。海，辽阔深邃的大海以它磅礴的气势，喧嚣着将层层海浪推向岸边。沙滩，就像裸露着的少女的胴体，承受着海浪一次次轻柔的爱抚，每一次海潮退去，都留下一道道白色湿润的吻痕。（广西百色卷《迷人的海滨》）
二、情景交融型
1、白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。（上海卷《充满活力的岁月》）
2、晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。（山东高青卷《大自然的声音》）
3、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它，那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，还是水的我？（湖北武汉卷《水》）
4、窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑窗而来，拂过我的脸上。那是怎样一种享受，怎样的一种惬意，坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）
5、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。（湖北宜昌卷《小街真美丽》）
三、巧用修辞型
1、他独坐窗前，深黑色的天空被窗棱划成几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉，夜很美，很静，简直棱人不忍呼吸。（河南卷《最美丽的心灵》）
2、西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。（山东高青卷《琴声感动我心》）
3、黄龙洞的水，或漫不经心地凝聚，或丝帘般地垂落，或琴弦般地涌流。点点成趣，丝丝流情。正是这秀色和餐的水，千回百次地浇注、滴落，使得黄龙洞内参差错落的钟乳石千奇百怪，像玉笋顶埂，像利剑，像猛兽，像飞禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落尘。这像与不像之间，便留给我们许多想像的空间。（湖南益阳卷《走进神奇的地下魔宫》）
4、已是深秋了，岸上，金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶，无力地在风中打着卷儿，怅然地被卷入江水，江水载着满满一河的叶，如同载着愁思，滔滔地向着漫漫长夜进军。夜，静谧极了，幽幽的江水似乎在向人们诉说着什么„„（广东卷《我看见了长江》）
5、太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒服。（广西百色卷《乡村的黄昏》）
妙用修辞亮文采
佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。
一、巧用比喻，生动形象
“精彩的比喻想是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉。请看这些精彩片段：
1、妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）
2、历史不仅是一个叙事的书架子，更因为那里有思想，有灵魂，那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。（河南卷《读史抒怀》）
3、正如鸣蝉惯于吵闹，黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样，我的家乡也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯。（安徽卷《习惯》）
4、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。（山东济宁卷《宽容是阳光》）
5、四季周而复始，被自然调和得完美无缺，像一个精致光滑的瓷瓶。而人类，亦是这瓷瓶上美丽图案的一部分。（山东高青卷《天籁和鸣》）
6、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。（山东高青卷《琴声感动我心》）
7、细细的春雨，就像一个文静的姑娘，总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走来。悄悄地织着一幅如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。（山东高青卷《听雨》）
8、苦难，作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，似乎已成了一个老得该进博物馆的历史名词。我们常常拒绝苦难。（山东莱西卷《我们没有理由拒绝苦难》）
9、雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。（江苏盐城卷《语文从我身边轻轻走过》
10、感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。（湖北武汉卷《提醒感恩》）
11、完美是梦幻里的一道绝胜的风景，芳草鲜美，落英缤纷，仿佛陶渊明笔下理想的桃花源。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
二、善用拟人，添彩增辉
拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。
1、深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。（山东济宁卷《宽容是阳光》）
2、太阳收起了冬天的羞涩，毫不吝啬地洒下温情的阳光。“我要出来，我要出来！”豆子们欢欣地叫嚷着。（四川泸州卷《感悟绿色》）
3、柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条继续感动着人们。原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装，向人们炫耀着自己的成果。金色的桂花傲立枝头，散发着甜香。菊花更是不会放过这个展示自我的机会，争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。（山东高青卷《天籁和鸣》）
4、这些牵牛花，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语，又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。（陕西卷《窗外的牵牛花》）
5、夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。（湖北仙桃卷《永恒的乐园》）
6、爸爸心爱的君子兰开了：有的已经绽开，大概是等不及了，长长的花朵是橙红色的，相互间笑着闹着，热烈奔放；有的也已经胀得鼓鼓的，像船舱，满装生命的酒酿，似乎一触即破。（江苏南通卷《嗅觉中的生命》）
善引诗词厚底蕴
“言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。
一、由诗词引出叙事
1、李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（河南卷《最美丽的风景》）
2、 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是溢满喜悦和幸福。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）
3、从小，我就向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原，我的梦中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）
二、借诗词抒发情感
1、在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。（上海卷《充满活力的岁月》）
2、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊！愁，不就是秋天的心吗？十六岁的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁。（上海卷《充满活力的岁月》）
写法指导：
如何修改作文
“文不厌改”。“修改出佳作。”修改文章是作文过程中的一个重要阶段。
中考作文卷中常见一些文章没有标题，或文不对题、观点不明，或结构混乱，或内容不充实，或句子不通顺，或常用字都写错了„„这固然与平时训练不够有关，但若是把好作文修改这一关，很多失误就完全可以避免。
既然修改文章如此重要，那么掌握临场出现问题的修改方法，还是十分必要的。
一、首先要认真修改提纲
提纲就像建筑楼房的图纸。如果图纸有错误，有漏洞，待楼房盖好后再修改就十分困难了。写文章也是这样，提纲列不恰当，文章写完后再返工就要费很大气力，因此，动笔写正文之前，首先要把提纲修改好。
二、要查文章体裁是否合于要求。
在判定文体是否合乎要求时，首先要了解不同文体的特点。如果是记叙文，要看看所写内容是否符合事实；如果是议论文，要看看观点是否正确，说理是否服人。要仔细审查试卷题目中关于文体的要求。规定什么文体你就写什么文体，否则，就会影响你取得好的成绩。
三、查作文题目。
先看是不是漏写了作文标题。在阅卷中常常为一些写得不错的文章遗憾，因为有的考生忘记写作文题目而被扣分。这一点对试题要求自拟题目的给材料作文尤其显得重要。
四、查文章的主题
偏离题意的作文，补救起来困难较大。因此，认真、仔细审题是非常重要的。拿到试题后，应先看一下作文题，做到心中有数。如是急于行文。审题不准，出现了文不对题的情况，补救起来是很费工夫的。
五、查看题与材料是否一致
如果所用的材料不能表现主题，主题就会被架空，这就必须修改；可以抽换材料，使其能有力地表现主题；也可增加文句，使主题与材料扣合得更紧密；如果主题可以变更的话，则可以修改揭示主题的句段，使其概括出材料的本质特征。
六、要查材料之间是否有内在联系。
文章如用了两个以上的材料，则要检查它们之间的关系；材料之间是否有内在联系，是否表现同一主题，没有内在联系的多个材料中，就必然有游离主题的材料，这就造成多中心，多主题。对此，不要舍不得割爱，必须将游离主题的材料删除，使主题集中、突出。
七、要注意调整结构。
文章结构混乱，多是因为作文前思路不清造成的。因此，在作文前，应先根据题意把思路理清楚。如果可能的话，列一个简要的提纲，这样能从整体中把握文章的结构。万一时间不允许列提纲，也要在脑子里构想出文章的大体框架。
成文后，审查的时候，发现结构混乱，千万不要着急。先找一找原因：是缺少过渡段、过渡句，还是叙事前后顺序不对，或是议论、抒情段的位置不当，时空交代不清„„
八、要注意详略得当。
同学们都知道，能表现中心的内容要详写，必要的交代或铺垫要略写。有时在考场上写作文，写着写着，忘了要表达的中心，就把不该详写的内容写得详细、具体了。写完后，发现不必要的内容要舍得删去，需要详写的内容要展开，尽量写得具体、细致，紧紧扣住要表达的中心思想。
九、要注意推敲语气。
词语运用得准确，主要靠平时的语言训练。在考场上作文，脑子里主要是靠形象推动语言的进程，不必每个词语都去斟酌。但一定要把内容表达得准确、精当、生动，合乎语法规范。
如何保持作文的卷面工整：
“文若其人，字若其人”。文面从一个侧面反映了考生的语文素养。中考作文评分标准明确要求“字体美观、书写正确、卷面整洁，”清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，这是考生学习语文的态度、习惯和语文素养的外在显现，也是对阅卷老师的尊重。字迹工整卷面整洁，给人以爽心悦目之感，无形之中就可得到一点“感情分”。让我们记住这样一句话，“丑陋是作文打不赢的官司”，“漂亮是笔下留情的王牌”。
文面主要包括文字书写、行款格式、标点符号、修改符号等。综观一类文的文面，主要得益于以下几个方面的做法：
1.不用涂改液、改正纸。使用涂改液、改正纸，虽然改掉了一个字，但却在文面上留下了污迹，甚至改成模糊一堆，再填上字后往往加粗加黑，弄得脏兮兮的一片，影响文面整洁。中考时不允许使用涂改液、改正纸以及透明胶带等。
2.不用浅色的钢笔和圆珠笔。试卷的用纸一般颜色洁白，答卷时用浅色笔，对比度不大，
让人看起来比较费力，即使好字，也出不来文面效果。特别是浅色圆珠笔写出来的字，细软无力，不易辨认阅读。特别是一些年纪大一点的老师，眼睛不好使，看这样的文字就特别累，一累，“感情”就不好了。你说是吗?再说，用细而淡的笔书写，对自己的眼睛也有伤害。我建议用钢笔，并且用蓝黑墨水或碳素黑水(爱涂改的学生慎用)，这样一来，会收到“白纸黑字”的清晰效果，对比鲜明，易于辨识，美观大方，使阅卷老师容易“一见钟情”。
3.注意最基本的书写要求。有的学生认为自己的字反正也不美。就干脆放弃对书写的要求。其实，你只要稍加注意，就能使自己的文面提高一个档次。不求书法美，只求工整清楚；不求遒劲漂亮，只求笔笔规矩。忌连笔字，忌细长不稳的字，忌忽大忽小的字，忌挤扭成团的字。笔笔交代清楚，字体重心下移，字体大致均匀统一。
4.力戒写错别字。按规定，在一篇作文里，每出现一个错别字要扣作文总分的1分。错别字往往还会造成文句的不通，按评分习惯，一篇文章里如果有两三个病句，就会严重影响作文的得分。造成写错别字的根源主要有两个：一是对字的字意理解不清，对字的结构写法不明白；二是写字粗心大意或是写字有坏习惯，随意加笔、减笔，造成不必要的错漏。有时也可能是笔误，写好文章后要仔细审读一遍。
5.正确使用删除、修改符号。考场难免出现一点书写的错误，需要删除文字时，不宜涂成黑块。抹去一行，不宜“刷”成黑条，而应使用正确的删除符号、修改符号，保持文面洁净，使内容清晰可辨。
6.准确控制字数。近年来，中考作文要求600字以上。而中考评卷时，我们经常见到两种情况：一是字数不够600字，按中考评卷规定，每少50字扣1分。实际上，字数不够往往被认为内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多，洋洋洒洒千字以上，给人以臃肿的感觉，阅卷者一看就反感，这样的作文自然得分也不高。另外，还浪费了许多时间，实在是出力不讨好。
7.合理控制字的大小。写字时，大小应以字满格又不出格“为好。“字满格”，是说写的字不要太小，致使评卷老师看得吃力；试想，把字写得像芝麻一样小，老师改卷时，简真要像福尔摩斯似的，拿个放大镜才能看得到，这样的文章能得高分吗?我想，格子有多大，你就写多大的字。字写大了，地方宽裕了，才比较容易安排字的结构。“不出格”，是说字不要写得龙飞凤舞，张牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出来咬人似的。致使评卷老师不愿意看，造成不必要的失分。写字时要尽量顾及字距、行距，做到“井水不犯河水”，字与字间、行与行间，距离得当，清楚分明，既保证了卷面整洁又方便了评卷老师审读，赢得好的印象分。
8.掌握基本的行款格式。讲行款格式，一是标题要醒目，一般写在一行中央，两边留出大致相等的空格，不要拟很长的标题，要力求简洁、概括。如果是两个字的标题，两个字之间要空一格，显得舒展大方。标题与正文之间，我认为可再空一行。正文开头要空两格，每段开头也是如此。如果写成应用文，如书信体等，当然更应该严格按照应用文的格式行文了。
9.正确使用标点符号。“标点正确”主要指使用标点符号规范、准确。规范指标点单独占一格或两格；有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号；有的标点不能在一行之尾使用，如引号、括号、书名号的前半部分；有些标点不能兼跨两行，如省略号、破折号等，标点符号共16种，分点号和标号两大类。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气，包括：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号七种，标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
总之，文面是你的答卷给人的第一印象。你千万不能忽视!
如何写好文章的细节
细节，是刻画人物、展开情节的细小环节。细节描写，是指用“画龙点睛”的方法，对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写手法。
没有细节就不可能有艺术作品。一个好的细节，可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而尽传精神”的奇妙作用。
一篇文章要想写得有文采，生动的细节描写是必不可少的。细节描写要力求真实，细节真实是文章的命根子，细节描写一旦失真，文章也就失去了感染力。
那么，怎样才能写好细节呢？
1.要精雕细刻。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”，才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提出哲理„„这种文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
2.要细致观察事物。要使描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种器官，对事物作非常细致地观察。如下面这段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端祥了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下„„终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”作者对花作了详尽的描写，花的厚地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。
3.精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，力求一字传神。鲁迅先生《孔乙己》一文中写孔乙己：“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照。传达出作者对他的哀伤同情。
4.善于“浓妆淡抹”
描写要恰当好处。“浓妆淡抹总相宜。”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。
5.巧用“烘云托月”。
艺术大师齐白石有一幅画：用淡墨泼洒而就的芭蕉叶上停着一只小小的瓢虫，小虫不但触须毕现，连身上的花纹也清晰可辨。就凭这么一个小精灵的点缀，整个画面就平添了妙不可言的生趣。
高明的作者总是想着法子打破陈旧的框框。所谓“避正”，就是对人物不作直接的描蓦，而是通过和这一个物有关的人或景从侧面烘托、刻画，从而使习作产生抢眼的感染力。
当然，不是所有生活上的细节都是有价值。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的个性特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！
失误例文
真诚
中考前昔进行了一次月考，我的成绩不理想，实在没有想到考得那么差。原来用的功都白费了。我不免有些失望。
回到家，不论三七二十一，拿着东西都往地上砸，花瓶、金鱼缸、钢笔类的小玩意儿，都摔得乱七八糟，整个屋里一片狼藉，我独自一人到里屋哭泣。
第二天，爸爸递给我一张字条，上面写着，对于你的失败，我感到很遗憾，不过，我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接将来临的中考。
看到这些话，我立即鼓足了勇气，我会爬起来的，记得不久前，体育老师让我们一下子每天跑750米，我没跑完，就半路回来了，之后，老师把我叫到他的办公室，批评了我一顿，从此，我就每天刻苦地跑步了。
那天我生日，我的好友旋送给我一张贺卡。上面写着一些祝福和因为不来陪伴我而道歉的话，我真心地接受了它。
爸爸、老师、好友的真诚都深深地打动了我，我将永远记下你们真诚的话语，谢谢你们！
4、升格指导：
这篇考场作文选材还是不错的，叙写了爸爸、老师、好友，对自己真诚的关爱，不足之处是结构不够清晰，内容稍显单薄。可从以下两个方面进行修改。首先，针对三个事例精心拟制三个小标题，使读者看了一目了然，这样既使文章结构整齐，又给人以美感。其次，为了丰富文章的内容，可以对自己的语言、动作、神态、心理进行细致的刻画，充分展示自己微妙的心理变化。
5、升格佳作
真诚
一、爸爸的真诚
摸底考试成绩公布，我简直不敢相信；自己竟被“烤”得这样惨！想起考前挑灯夜战的情形，不免有些失望。我不是乐天派，也没有把那种天昏地暗说成阳光明媚的本事。 回到家，我大哭、大闹以此来发泄心中的不平衡，。花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品，轻则东倒西歪，重则粉身碎骨。
老爸平静的看着我的“杰作”，缓缓地走向卧室。
第二天，我张开哭肿的双眼，一张字条已躺在书桌上，是老爸潇潇洒洒的大字： 对于你的失败，我感到很遗憾，不过我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。
看着这简短的真诚的话语，眼泪已模糊了双眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女儿不会因此而一蹶不振，会重新爬起来。
二、老师的真诚
大事不妙！为了迎接体育考试，体育老师下命令：每天早晨在操场上至少跑三圈，说真的，面对着250米的跑道，我的确有些胆怯。且不提那跑道上的尘土飞扬，单说要每天提前半小时到校，就需要一股非凡的毅力。无奈“军令如山倒”，跑就跑呗！反正本小姐“偷工减料”已达到以假乱真的水平。
唉！运气不佳，天晓得怎么让体育老师逮了正着。终于，我被“请”进了办公室，看着体育老师那严肃的面孔，先前、那股得意的劲早已飞到九霄云外，一股从未有过的悔恨油然而生。
在狠狠地批评了我一番之后 ，体育老师看着我眼泪汪汪的样子，换了种语气，非常直诚地对我说：“有空子就钻，还不是害了自己！”
他的批评还真管用。从此，操场上多了一个刻苦锻炼的身影。
三、朋友的真诚
晚自习后，我恨不得一步跨入家门，还不仅是因为明天放假，更重要的是今天是我的生日。
刚打开家门，就看见桌上放着一个邮包。我惊喜地打开，一张精美的生日卡映入眼帘，看到那熟悉的字眼，就猜到了这准是好友旋寄来的：
程：
原谅我不能陪你度过美妙的生日，但请你记住。
在遥远的北方，有一位永远支持你的朋友。
祝——
生日快乐！
旋
看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝愿所打动。打开另一个礼品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：小巧、精致。不愧是我的朋友，连我最想要的东西也知道得一清二楚！
回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。
拥有真诚，世界将多一分希望！
拥有真诚，生活将多一分色彩！
拥有真诚，人间将多一分温馨！
失误例文
心灵的距离
吃过早饭儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。
过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间——已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的眼光触到了日记本，便情不自楚地打开了它。里面记得只是些琐事，她不安地合上了日记本。
儿子回来了，进屋后又兴冲冲在跨了出来，狠狠地盯着母亲，母亲低着头，默无声响。儿子转身回房，哐的一声关上了房门。
几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住吸吸，用颤抖的手打开抽屉，抽屉一片空白。
母亲的心顿时空空如也。
4、升格指导：
这篇文章的构思还是比较新颖的。选材很典型，很容易引起读者的共鸣，但如果能把母亲对儿子的关爱，心情的忧郁和失落情感的刻画得再细致一些。文章一定会更加震撼人心。
对儿子形象的塑造也不够丰满，可通过语言，动作神话的描写揭示两代人之间的心灵隔膜，文章的结尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。
5、升格佳作
心灵的距离
吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。
“这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些日子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫明其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生„„”母亲的心头掠过一片不安的阴云。
禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。
日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。
那天，儿子没有出来吃饭。
过了几天，儿子又出来了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片„„他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想来„„我想来„„帮你收拾„„房间„„”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。
又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。
母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。
6、评点
文章写得很有深度，小说笔法，耐人寻味。家长与子女之间如何消除心灵的隔膜，令人深思！
失误例文
父爱，触动我的心灵
随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。
中考前夕的一天，老师布置交中考报名费70元。上午放学后，我回到了家。看见父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。可是我知道家里又没有钱。怎么向父亲说呢？我一直闷闷不乐的坐着。父亲好像看出了我的心思，说道：“有什么心事，快说！”“老师要交中考报名费70元，今天就要交。”接着便是一片寂静。好久，父亲
才说，看来我只有把烟戒了。父亲好像突然想起了什么。转身走了出去。
午饭时刻，父亲回来了。父亲满脸的疲惫，双手把钱递到我手上。“爸！这钱„„”“噢！我把那棵枣树砍了。”那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的。我想爸爸砍树的时候一定下了很大的决心。“孩子，快，回学校上课吧！别耽误了课堂。”一股暖流涌上了我的心头。我迈开大步向学校走去。
如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
4、升格指导
真情是文章的生命。应该说，这篇文章写得还是比较感人的，选取的事件也十分典型。但读完之后，总觉得味道还不够，那份感动还不很强烈。原因何在？
我认为最主要的原因还是内容比较单薄，情感的渲染还不够到位。这篇文章的感人之处就在于我和父亲的心灵交汇的一刹那。父亲砍树为我交中考报名费是全篇情感的切入点，是很重要的动情点，反复点染就能强化文章的感染力量，引起读者的感情共鸣。“文似看山不喜平”，这篇文章虽然说情节比较完整，但缺少波澜起伏的变化，第三段的故事情节可以改写成自己失望的返校，父亲到学校送钱，自己感动的流下热泪的情景。另外，人物的心理描写也不够细腻。文章的第二段可以着力刻画我回家要钱的复杂心理，把一个既懂事又无奈的中学生形象活灵活现 的表现出来。这篇文章要想出彩还有一点需要注意的就是要通过传神的语言描写，来揭示人物的内心世界和微妙难言的复杂情感。也许这样写出来的文字，才是真正从心灵深处流出来的清泉。在本真情感的驱动下，尽情释放自我潜在的想象力、创造力，不断地把自己的情感引向生活海洋深处，你一定会写出文质兼美的佳作。
5、升格佳作
父爱，触动我的心灵
随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。
唉！70元，怎么办呢！说来难以置信，在别人眼里，也许70元微不足道，而对于我家来说却无疑是一个天文数字！我心事重重地往家走。因为我知道，家里根本没有多余的钱。前天母亲看病还是给邻居家借的。怎么给父亲说呢？一进家，父亲就好像看出了我的心思。父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。“放学了。”“嗯？”“怎么，有心事，干吗闷闷不乐？”“没有——没有”，我支支吾吾地回答。“哈哈„„”父亲爽快地笑了，用手轻轻抚摩着我的头：“傻孩子，快说。”我望了望父亲那张慈祥而温和的脸，许久，才开口：“老师说，中考报名费70元，今天就要交。”我刚说完，父亲一转身就走出了家门。望着父亲远去的身影，我的心里久久不能平静，父亲能到什么地方去借钱呢？
午饭过后，父亲一直没有回家。我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钱，我的心里甭提有多伤心了。突然，窗外有一个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我手上。“爸！这钱„„”“噢！我把那棵枣树砍了。”“砍了？”我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！别耽误了课堂。”望着父亲的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心头。我在心里暗暗的写好了一个报答。
如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，
我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
6、评点
修改稿与原稿相比，给人的感觉大不一样。描写和叙述比原来清楚，具体可感。文章把我心情的矛盾，感情的真挚描写的栩栩如生，令人回味。典型的事件成功地表达了父子深情，表达了“我”对父爱的深切体验。尤其值得一提的是故事情节跌宕多姿，曲折有致，很值得大家学习和借鉴。
结束语也写得很好：“在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。”画龙点睛式的议论有力的升华了文章的主旨。
Mr.Li Xuezhong, named Eagle, is a famous writter and a teacher,actor. Love heart Reading Conference Leader , Chinese Secondary psychological counselor, His biographies are published on baidu baike interactive encyclopedia and China art celebrity website, etc. He also won lots of awards in China. whats more, He acted as a director on Chinese Spring Festical on CCTV .
Main achievements: winner of the CCTV Spring Festival gala award for best guidance teacher, he founded basic principle for small language creation: language conciseness, expressing real truth, inheriting tradition, creating and researching new style!
Representative works: "Small Chinese Literature","Li Xuezhong Small Language","White Eagle Legend","Eight Voices of Ganzhou","on Cultivating Middle School Students Interest in Chinese Learning" ; "the Last Time","Two Mothers","Phoenix in Distress"." Great China Classic Recitation " and other CCTV Spring Festival shows.
李学仲，笔名雄鹰，全国优秀指导名师，央视春晚最佳指导教师奖获得者，作家，演员，湖南第一读书会李学仲爱心读书会会长、联合国世界华商学院李学仲爱心读书研究所所长、央视春晚获奖演员、李学仲爱心钟表总经理、湖南创点子咨询公司总经理、国家二级心理咨询师、常德市鼎城区心理咨询师协会名誉会长、央视与湖南卫视等个别栏目地方负责人，上过央视春晚及湖南等各省市电视台等媒体，百度名人，网红，湖南省著名策划师、导演。湖南沅江师范校友会会长，当地作协、民协、义工协会等会员，常德市益阳南县李学仲爱心商会会长，曾在央视湖南湖北等各省市电视台演出，曾主演湖南电视台电视剧《离奇的录像》等，词曲唱译的获奖作品有《雄鹰之歌》等。成功策划过的品牌有李学仲爱心读书会、九闻、坤仙、大河读书会等，曾经是湖南大河读书会总策划、导演、主持，曾朗诵原创作品《雄鹰之歌》《十美堂小语》《李鲁小语》《我永远的初恋》《彭山景区之父刘连华小语》《大爱“鹤王”小语》《诗人节游诗墙》《八声甘州》等。创办李学仲小语文学社、李学仲爱心读书会、李学仲爱心艺术团、李学仲爱心读书会兴趣教育、湖南创点子咨询公司、李鲁纪念馆、李学仲白鹰草堂、李氏祠堂、李学仲爱心钟表商贸有限公司、李学仲爱心超市、李学仲爱心心理医院、五福祥云脚垫厂等，曾任湖南日报华声在线记者，出书多本，创办刊物《小语文学》等，发表并获国家级一等奖的作品有《安化山里的一棵苦楝树》（《教育》）、《一件流血事件所引发的思考》（《中国教育改革与研究》）、《略谈如何培养学生语文学习的兴趣》等。曾受邀在湖南文理学院等全国大中小学巡讲，曾经多次任支教校长，被誉为“爱心天使”“大爱诗人”等。 人物传记在百度百科、互动百科、搜搜百科与中国艺术名人网等媒体登载，优秀事迹有电视人物专访并被《中国社会报》与《作家天地》报道。
主要成就：央视春晚最佳指导教师奖获得者，创立小语创作基本原则:语言凝练,抒写真情，继承传统,创研新体！主持兴趣教育教学的研究，主持李学仲爱心读书会雏鹰文学讲座与培训班，主编《李学仲爱心读书会雏鹰优秀作文集》。 李学仲兴趣教育教学课题、小语文学文艺新流派、李学仲爱心集团创始人，多次倡导献血捐款等。
代表作品： 《小语文学》《李学仲小语》《白鹰小语》《白鹰传奇》《八声甘州.神游洞庭》《赠蔡老师》《捐款》《一件流血事件所引发的思考》《安化山里的一棵苦楝树——记全国模范教师、湖南省师德先进个人夏畅元》等；《略谈培养中学生语文学习的兴趣》《浅论毛泽东能成为一代伟人的个性原因》 《整合资源开展年级组管理工作的研究》《论写人记叙文的四种基本描写方法》《高中议论文写作技巧》等；《请赶快落实好农村高中教师的绩效工资，提高其福利！》《祭奠厂窖惨案死难者同胞小语》《中国对钓鱼岛之战的最佳选择是什么？》《钓鱼岛之战未来预测》等；兴趣教学公开课《定风波》；《离奇的录像》《最后的时间》《两个妈妈》、《落难凤凰》《网络赠子》 等电视剧，电视连续剧《蚁族》等；《大国经典》等央视春晚节目。
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白鹰草堂《小语文学》第68期
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小语文学，是一个文艺新流派。创始人是作家、名师与演员李学仲（见百科）先生。著名作家唐浩明题词。文艺创作基本原则：语言凝练，抒写真情，继承传统，研创新体！
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