老吴散文
与其说这是老吴的工作,不如说这是老吴的一种活法。
——题记
“你把这给我喝了!”又有人在学老吴。
老吴,是我们茶余饭后经常讨论的一个热点人物,可以说对老吴的一言一行,我们都能表演得淋漓尽致,但真正拿起笔写老吴,我却几次提笔,都茫然地放下了,不知从何写起。
老吴,是我们学校烧水打铃的,六十多岁,眉毛浓密,一双大大的眼睛镶嵌在眼眶里,没有什么生气,给人总是灰蒙蒙的感觉,唯独看到锅炉,老吴的眼睛才闪现出一丝少有的光亮和有神,好像锅炉会随时发生意外。老吴那两排牙齿很特别,个个都宽宽的,而且排得很整齐,谁见了,都会猜想老吴的胃口好。事实也是这样的,老吴胃好,饭量比我们这些小伙都大,每次吃饸饹,老吴可以凉调着吃三碗,我们都怕胃受不了,吃热的。这时老吴总会边调饭边说:“你们啥胃?”老吴和别人说话言语很简短,每次总是三两句,每句话也总是四五个字,更多的是嘿嘿一笑。咋一看,老吴是一位挺和蔼的老头,殊不知,老吴的许多故事就是由那简简单单的几个字演绎出来的。
一
说起打水,老吴对学生约法三章:
放学后,学生应慢慢地、静静地走向锅炉并排好队;
为了保证人人喝上水,每人只准灌半壶水;
学生打水返回,必须从乒乓球台北面返回。
一放学,学生就从东面的教学区向西面的生活区奔跑,都想早点打水,这时老吴的一声声吆喝传遍了整个校园:
“慢点跑。”
“怪货!”
“滚!”
特别是这个“滚”字,老吴似乎用了浑身的劲,说得声音大大的,重重的。学生一听到这个字,杂乱的脚步声戛然而止。
老吴等大家排好队,没有人乱喊,这才下令水龙头边的学生开始打水。老吴急忙拿着碗,小跑到灶房,直接走到锅台前,嘿嘿一笑,对炊事员说:“先给我舀,学生不看就乱了。”舀好饭,调料挨个儿放一些,也不尝,端着就走了。老吴一边吃,一边看着打水的学生,时不时喊一声,无非是训斥那些犯规的调皮鬼。
奇怪的是学生一个个从老吴身边走过,没有人理他,也没有人冲他笑笑,大家都像个陌生人似的。
一次,我和几位同事正在吃饭,忽然听到外面老吴一阵急喊:“下来,下来,怪咋了!”我们闻声跑过去,只见老吴上了二楼,后面跟了几个看热闹的学生。我问老吴怎么了,老吴气得只是上楼梯,嘴里不停地说:“怪咋了,怪咋着哩!”在二楼拐弯处,他追上了那个端着大缸子的学生,顺手在那位学生的脊背上打了两下,说是打,其实就是拍了两下,拍得衣服上的尘土四处飞扬,惹得四周学生哈哈大笑。
那位学生被同学们的笑声,老吴的喊声吓呆了,两手端着一大缸子热水,一动不动地举在胸前,样子挺滑稽的,又挺可怜的。“吴师傅,算了吧。”我在一边打圆场。老吴头一偏,两手背后,斜着眼睛看着那位学生,显然由于生气,老吴的.胸部一起一伏,就这样足足相持了一分多钟,短时的沉默让人感到一种可怕。老吴发话了:“咋怪着哩,非挤着过,烫伤了,谁负责?”说着,头也不回地下了楼。
那位学生仍呆呆地站在那,我说:“快吃饭去,今后要按照规定打水,小心烫伤了。”那位学生这才慢慢地走了。
对老师,老吴同样也约法三章:
凉水不能在锅炉里打,应到灶房去打;
学生打水时,老师不准打水,学生灌完如有余水,老师方可迅速来打水;
早操后是老师打水时间。
一天,学生正在打水,一位女同事急匆匆地提着热水瓶来到锅炉旁,老吴看见了,大声说:“你们这些老师怪滴很,学生一打水就急了。”同事顿时羞愧万分,红着脸转身就走,一进我的办公室就说:“老吴说得我真想钻到老鼠洞里去,其实今天一连上了三节课,没时间……”为了缓和气氛,我说:“算了吧,小心老吴听见了,小吴也要挨批了。”说完我们都笑了。
乡政府准备在学校集体办公室开会,我组织学生打扫卫生需要几盆温水。凉水好办,唯独热水难办,因为现在不是打水时间,老吴又在锅炉旁站着。我就对学生说:“你去给吴师傅说一下,校长让打点热水打扫一下办公室。”学生听了这话才端着盆去了,等了半天学生才回来,空着脸盆,一脸沮丧的样子,我问原因,学生说:“吴师傅说局长来了都不行,还校长哩!”说完学生忍不住噗嗤笑了,我也笑了。无奈,我只好率先垂范,两手伸进了冰凉的水里。
二
老吴有两忌,一忌不按时打水。一天,某班上课拖延,学生打水来迟了,一学生刚扭开水龙头接了不足一口水,老吴就从门房小跑出来,大喊一声:“关了,我加凉水了,啥时间才来?”说着就向锅炉走来,那位学生吓得没敢走,一手端着缸子,一手握着水龙头的开关,老吴更生气了:“你给我把这喝了。”那位同学一仰头,把缸子里的水喝了个精光。这时,老吴没有再说什么,只是看着锅炉,眼睛依旧闪着一丝特有的光亮。
二忌洗碗接三次水。老吴惜水如命,因此对年轻人洗碗用水特别不满,每次吃完饭,老吴正好给锅炉加满了水,洗碗要洗净,至少需要两碗水,老吴不这样认为,他认为凡是碗就那么大,一碗水足够,两碗就是浪费,三碗纯属浪费过度。
洗碗时,老吴总爱站在我们背后,盯着每个人,如果谁接了第三碗,老吴定会嘟囔。大伙没有人去争,没有人去辩,甚至有男同事悄悄地侧过头对女同事说:“老吴可凶了,你敢再接一碗水,小心老吴让你喝了。”就这样,大家你说你的,我说我的,都装着没听见。事实上,大家对老吴的工作是敬重的。
三
老吴除了管打水,平时修理桌凳,双休还管护校园安全。
老吴一天总不闲着。课间,他听说有凳子坏了,就主动拿着钉子、铁锤、木板,进了教室就叮叮当当忙了起来,这个补一条腿,那个加一个木契,经他一修理,学生坐着更踏实稳当了。老吴手能,有些女老师还请他为自己办公室安锁子。老吴总是嘿嘿一笑:“能行,安锁子简单。”说完就去找工具。
周五中午放学,学生们都背着书包,飞似的回家了,老师也骑着车各奔东西。偌大一个学校,只剩下老吴一个,他一个挨着一个宿舍检查,敲敲这个窗,推推那个门,检查完才锁好大门,回家吃饭。
一次周日,由于下雪,大伙来得迟,老吴烧好水,从门房取来办公楼的钥匙,开开每一位老师办公室的门,一个挨一个灌水,又一个挨着一个送去。大伙来了,准备提开水,才发现电壶满满的,知道真相后,一位老师幽默地发了一番感慨:“老吴啊老吴,您六十多岁了,不应为一群年轻人提水;老吴啊老吴,您六十多岁了,却跑遍了十七个办公室;老吴啊老吴,您叫我说什么好呢?”
四
一次,老吴不小心被开水烫了,学校给老吴出了所有的医疗费。老吴那一段日子很少大声吆喝,只是拄着拐杖,往返于饭堂与门房之间。大伙和往常一样,见了就问候一句:“老吴,你的脚怎样了?”老吴依旧嘿嘿一笑:“强了。”“哦,那你走路还是要慢点。”说完就走了。
一天晚上,我在上厕所的路上,听见两位学生正在议论:“吴师烫得好!看他以后还骂人不。”
“对,一天凶巴巴的,接一点水就像接金子,还骂我是怪货。”
写到这里,老吴的故事也就接近尾声了,亲爱的读者,老吴就是这样一位老人,他按照自己的活法活着,很少因为别人的影响改变自己。
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