一、概念解释：
情景模拟题，又称情境模拟题，是指以特定情境为背景，让考生推理分析思考，就可能出现的情况进行选择的一种考试形式。以多种可能的情况为教师提示，或者对某一情境的描述，考生要在给定的时间内根据考题，甄别出合理的结论及处理意见。
二、特点：
（1）考查考生综合推理能力：这种考查的目的是要把考生可能面临的实际情境带到考试现场，检验考生在实际环境下的应变能力。情景模拟题性质是综合性选择题，涉及面广，综合推理能力较强；
（2）考查多种能力：情景模拟题综合运用考生的逻辑分析能力、综合素质判断能力、问题解决的经验总结能力以及应变能力等能力；
（3）考查实践能力：情景模拟题既能检验考生的知识掌握情况，又能考查考生对于知识在实际工作中的运用能力。因此，考生在处理问题时要站在实际出发点进行思考，避免单纯理论出发而不把问题实际化；
（4）考查想象力：问题处理的有效性不仅取决于考生的知识储备、逻辑思维能力，更依赖于考生的想象力，考生在面对各种不同的环境、问题的处理上，就要充分利用自身的想象力来达到解决问题的有效目的。
三、样题分析：
例题：一所高等学府遇到一系列学术欺骗行为，学校管理层应该如何处理？
（1）实施建设性管理：要明确宗旨，及时有效地开展学生内部行为管理，提高师生之间的互动关系，增强师生之间的信任感，建立积极友好、良性合作的学习氛围；
（2）严格执行学校管理制度：规范教师指导学生保证学业管理秩序；组织学校纪律委员会对欺骗行为的监控管理和规则处理；强化校园文明文化建设，坚持反腐倡廉，确保教学责任的及时开展，严格执行学生学习管理，及时发现学术欺骗行为并加以纠正；
（3）完善学习管理系统：建立学术欺骗监控系统，完善和加强考核与评估，及时制定处理解决学术欺骗行为的有效措施；
（4）加强师生回访调查：每年对在校师生加强反复调查，关注学习中出现的问题及学术欺骗行为，以便及时处理和纠正；
（5）人文关怀：关心和了解在校学生家庭情况，合理安排学生的学习生活、生活素质和思想道德品质等形态教育，帮助需要帮助的学生解决学习和生活中遇到的困难。
四、结论：
一、情景模拟题的定义
情景模拟题，也称为模拟题、实践技能题，是一种具有一定程度实践性和技能性的考核形式。它以具体实践情境为特性，要求考生在一定的实践问题上在一定的时间内给出合理的解决办法和书面解析或文字表述。
二、情景模拟题的特点
（1）情景模拟题能够考察学生在具体情境下的应用能力，能够更有效地检验学生对相应知识点的掌握程度、解决问题的能力和解决问题的过程中的综合分析能力。
（2）情景模拟题较之单项选择题更具有活动性，可以提高学习的热情和兴趣，有利于发展学生技能性和创新性思维。
（3）情景模拟题在考试中的分数较高，而且可以考察学生综合素质，从而能够最大限度地反映学生的水平和能力。
三、情景模拟题的作用
（1）情景模拟题能够激发学生的学习兴趣，增强学生应用知识的能力，促进学生的自我发展和全面教育，是综合能力培养的一种有效的手段。
（2）情景模拟题有利于考察学生综合素质，它可以通过考核学生解决真实问题的能力和解决实际问题的过程，来全面衡量学生素质，更好地反映学生的真实能力。
（3）情景模拟题能够考察学生的技能素质，是做好以理论指导实际的有效工具，可以让学生的学习贴近实际问题，能够让学习能力转化为应用能力，达到理论联系实际的效果。
四、情景模拟题的结构
情景模拟题由提问题、设置情景和解答三部分组成。提问题部分是考核一个实际现象时要解决的问题，用以考查考生考虑、问题解决技术；设置情景部分需要依据提出的问题对知识点和综合素质进行细致指导，引导学生以更细致的思维过程，掌握知识的最精髓的答案；解答部分有不同的答案，学生要注意选择本题最优答案，以表达最佳的作答素质。
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