英语小学口语测试软件 小学英语口语测试方案.pdf

小学英语口语测试方案

小学英语口语测试方案

新郑市教育体育局基础教育教研室 关于印发《新郑市小学英语学科 -

新郑市教育体育局基础教育教研室 关于印发《新郑市小学英语学科 -

学年第一

学年第一

学期期末口语评价活动的实施方案》的通知

学期期末口语评价活动的实施方案》的通知

各乡镇、办事处中心学校～局直各小学:

各乡镇、办事处中心学校～局直各小学:

现将《新郑市小学英语学科 - 学年第一学期期末口语评价活动的实施

现将《新郑市小学英语学科 - 学年第一学期期末口语评价活动的实施

方案》印发给你们～请按照文件要求～认真贯彻落实。

方案》印发给你们～请按照文件要求～认真贯彻落实。

新郑市教体局基础教育教研室

新郑市教体局基础教育教研室

年 12 月 6 日

年 12 月 6 日

1

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新郑市小学英语学科

新郑市小学英语学科

- 学年第一学期期末口语评价活动的

- 学年第一学期期末口语评价活动的

实 施 方 案

实 施 方 案

为促进小学生口语表达能力的提升～突出语言的交际功能～进一步重视非纸笔

为促进小学生口语表达能力的提升～突出语言的交际功能～进一步重视非纸笔

评价手段～经研究～教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活

评价手段～经研究～教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活

动本着以人为本的指导思想～着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。

动本着以人为本的指导思想～着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。

一、 口语评价的意义

一、 口语评价的意义

语言最基本的功能是交际性～针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状～有

语言最基本的功能是交际性～针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状～有

必要实行英语口语评价～这是提升学生语言综合运用能力的必要途径～同时也能够

必要实行英语口语评价～这是提升学生语言综合运用能力的必要途径～同时也能够

进一步地促进《义务教育英语课程标准, 版,》所倡导的“小学英语教学评价

进一步地促进《义务教育英语课程标准, 版,》所倡导的“小学英语教学评价

以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。

以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。

二、参评对象

二、参评对象

小学三、四年级全体学生

小学三、四年级全体学生

三、评价内容和标准

三、评价内容和标准

依据《义务教育英语课程标准, 版,》语言技能分级标准中一级说唱标准和

依据《义务教育英语课程标准, 版,》语言技能分级标准中一级说唱标准和

PEP 小学英语三、四年级上册教材内容～三、四年级设臵不同的口语测试评价内容

PEP 小学英语三、四年级上册教材内容～三、四年级设臵不同的口语测试评价内容

和评价标准～具体如下:

和评价标准～具体如下:

,一, 评价内容

,一, 评价内容

分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:

分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:

三年级

三年级

2

2

1.朗读和吟唱

1.朗读和吟唱

,1,朗读指定的单词～朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话～会正

,1,朗读指定的单词～朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话～会正

确使用连读和升、降调～朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣～要有节奏感。

确使用连读和升、降调～朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣～要有节奏感。

,4,选唱课本中的英文歌曲～演唱熟练。

,4,选唱课本中的英文歌曲～演唱熟练。

,5,根据图片说出单词。

,5,根据图片说出单词。

2.口语交际

2.口语交际

交流和表达本册教材中的话题。

交流和表达本册

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