一、儿童早期教育看重家长态度
0-3岁为大脑发育黄金期
在儿科界流行这么一个说法：婴儿降生的第三天开始教育就迟了两天。意思是说，对孩子的教育应该从孩子出生就做起。
专家介绍，婴儿出生时脑细胞的数量和成人是基本相当的，因此从出生到3岁是大脑发育的第二个黄金期(第一个黄金期是从怀孕到孩子出生)。
这个阶段孩子的身高、头围等方面发育迅速。此外，人的脑细胞进一步成熟正是在3岁之内，到3岁时脑细胞就有140万左右了，已经接近于成人，因此这个阶段对于儿童开展早期教育是非常重要的。
专家称，对孩子实施教育，目的是让每一个孩子的脑细胞都发挥作用。刚出生时每个孩子脑细胞的作用都是一样的， 出生后接受光、声音等刺激，脑细胞的作用开始活动。
所以说让脑细胞发挥作用的过程就是教育的过程。而在此过程中教育的时机、方法以及对脑细胞作用能力的养成和发挥程度就决定了优秀和落后的区别。
国外的教育学家研究发现，开始实施教育的年龄不同，其结果完全不一样。从0岁开始进行教育和积累经验，到3岁后孩子的各方面能力会有突飞猛进的发展，教育效果事半功倍。
而从5岁或者上学以后开始实施教育，虽然刚开始进步快，但脑细胞的发育潜力有限，其发展仅限于有限的范围内，教育效果事倍功半。
家长多和宝宝说话
陈飒英举了一个儿童早期教育的成功范例，在德国一位叫卡尔比特的儿童早期教育家在自己的孩子出生起就开始给孩子做手指移动训练，每天与孩子互动中总是和孩子说不同的话，之后还尽可能多地带孩子到户外活动，包括到博物馆、歌剧院、美术馆等，并让孩子回忆自己的见闻。
当孩子到6岁时已经能记住3万单词，8岁就会说6国语言了，13岁孩子就已经取得了哲学博士学位。
专家鼓励家长要多和孩子在一起，虽然孩子还不会说话，但一定要和孩子多说话，因为孩子已经能够形成印象。如在孩子三四个月大时，就开始带孩子认识各种事物，而且越早越好。
当孩子1岁左右时，还要让孩子多看一些图画，而且家长一定要和孩子同时看，不能把书扔给孩子让孩子自己看。看图画时家长还要不厌其烦地告诉孩子画中物体的名称，家长的发音要特别清楚，睡觉前再和孩子“复习”一遍白天看到的图画，很多孩子就能记得很清楚。
在和孩子一起学习的过程中，家长可以示范性地给孩子讲解，再逐步过渡到提问题，并尽量让孩子自己回答。要培养让孩子对看到的人、物、时间进行描述，按图画编排故事。这不仅可以培养孩子的口语水平，还能锻炼孩子的思维、逻辑能力。
在给孩子讲故事时，要选择篇幅短小、情节生动的故事。而在儿歌教育方面，专家并不主张让孩子背大量唐诗，因为唐诗背多了孩子也会忘记，没有意义。因此，不如让孩子多学些生动的贴近生活的儿歌。
专家提醒，有的家长看自己的孩子到了1岁多还不会说话，就比较急，甚至急于带孩子求医。其实在孩子1岁到1岁半左右，不一定非让孩子说出话来，这个时候要以让孩子听懂话为主，同时鼓励孩子说话，孩子不说没关系，家长要坚持多和孩子说，这对锻炼孩子的语言能力都是非常重要的。
二、孩子的早期教育从何入手
孩子出生后，他的感觉器官就在外界事物的刺激下，逐步产生了感知觉。孩子的心理就是在各个感官和外界事物不断地作用下而发展起来的。
所以孩子一出生，首先要训练他的各个感觉器官，以促进他智力的发展。
首先要锻炼婴儿的视觉。婴儿生下后十天左右就有避开刺激以及转向刺激的活动。两三周后，就能跟踪一个水平运动着的视觉刺激物。
在训练孩子的视觉的同时要注意锻炼孩子的听觉，即让孩子看到小铃的样子、颜色，也使孩子听到摇铃的声音。当让孩子看着大人伸出手指时，也要哼、啊地讲讲话。每天能定时、连续地给孩子一定的视、听觉锻炼。
在发展孩子的视、听的协调动作时，要充分发展他的运动器官，在哺乳期，就让孩子多触摸母亲的身体，使他一双小手能自由摆动或随意抓东西，一双小脚能随意伸缩地活动。
孩子到三个月时，可以在小床上悬挂一些玩具，并经常变换花样，保持最高刺激效果，再长大一些，可让他听听音乐，看看图画，教他做一些有意义的协调动作。
三、婴儿早期教育有妙招
婴儿出生以后，作为家长不可忽视的是婴儿的情感智力，要时时对婴儿给与关爱，只要孩子醒着，就要尽量与孩子说话，不要认为他听不懂就不与他说，这是与孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身边时，就放收音机或录音机给他听，这样孩子的语言能力和说话的时间都要优于其他孩子，我妈妈就是这样带我的，我六个月就开始说话，到一岁时已能与妈妈进行交流了，而不像别的孩子还在说简单的单词;
给孩子身边放一些可以动的玩具(上发条的绒毛玩具)，让孩子触摸、感受;
当孩子的小手可以动作时，就要让他做撕纸的动作，每天都要做，孩子会很高兴做这个动作的，撕得越小越好，撕纸的动作是让孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦对开发孩子的智力是很有帮助的，孩子在大一点，可以让他玩沙，买一些沙滩玩具，用一个纸盒或盆子装一些沙放在家里，这对指尖的摩擦效果也很好;
要经常活动孩子的四肢，就像做广播体操一样，每天最好二三次，这对孩子的正常发育很有好处;
一定要让孩子尽量多睡觉，这很利于孩子的身高的发育;
还有一种玩具是一个盒子，盒子上有各种形状的孔，配有各种形状的小块(月牙形、圆形、菱形、长方形等)，让孩子把小块放进相应的孔中，这对孩子形象思维的培养很有好处。
四、为什么说早期教育是一门科学呢
从孩子怀在母胎中起，父母就应该懂得怎样去保护胎儿。除了注意母体的健康与营养外，还要使胎儿受到良好的胎教，这就要学点优生学.
孩子出生后，要了解孩子的身体结构及生长发育的进展情况，孩子的发育是正常，还是超前，或是落后?就应该掌握生理学的基本知识。
新生儿生下来就要哺乳，怎样喂奶?又怎样为婴儿添加辅食，幼儿的饮食如何调配?孩子需要哪些营养?供给多少才能适合生长发育的需要?种种问题的提出，说明父母需要营养及喂养知识。
父母最担心的是孩子生病，发育不好。怎样预防疾病?怎样培养孩子的卫生习惯，掌握生活规律，使孩子长得活泼，健康?日常生活中就不可缺少卫生保健知识。
孩子需要些什么?他们在想些什么?孩子为什么会无理取闹?有的胆大闯祸，有的又胆小怕事，等等。这就要了解孩子的心理发展，学点儿童心理学。
教育孩子应有目标，应有原则。各年龄阶段孩子的特点不同，教育的内容及方法也不同。父母应具有教育孩子的基本知识，才不会对孩子束手无策，或者采取打骂、哄骗、贿赂等不科学的教育方法来对待孩子。
培养孩子将来成为一个具有高尚道德情操的人，从小就应要求孩子有良好的品德行为。父母必须要加强自身修养，言行合教，使孩子在现实生活中去接受教育，感受到心灵美、行为美、语言美、环境美。因此，家长也应该学一些伦理学和美学的知识。
早期教育既涉及到优生学，生理学，营养学，卫生保健学，心理学，教育学，伦理学以及美学等多种科学，因此早期教育是一门科学，也可以说是一门综合性的科学。近年来由于科学的发达与技术的进步，为了早出人才，国内外学者有条件使用新的科学技术去研究婴幼儿的身心发展与变化，认为早期教育是一门新兴的科学。
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