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提升站位，优化教育教学体系是方法

课程思政是新时代我国高校课程育人的新要求，也是强化课程质量的新维度。面对新形势新任务，高校必须把课程思政作为一种教育理念加以具体化、实践化，从而深化教育教学改革，一体化推进学科体系、课程体系、教材体系、教学体系和管理体系建设。应把课程思政作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编写审核选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。应探索“以学生为中心”的教学模式，积极开展研讨互动式教学，促进学生深入思考、辨析，更加有效地在知识传授、能力培养中实现价值引领。应促进课程思政从第一课堂延伸到第二课堂，实现两者相互促进，从课堂内延伸到课堂外，促进课堂内与课堂外师生交流讨论沟通，加强教师言传身教，从而更深入地实现价值引领、知识传授、能力培养三者融合统一。

——中国高等教育《全面推进课程思政建设的路径》

什么是导学案？

导学案作为高效课堂体系的主要支撑点之一，是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。导学案是教师的“导案”，学生的“学案”、“练案”和综合性评价于一体的导学性文本，被形象地比喻为高效课堂上学生学习的“路线图”、“指南针”。

导学案不是教案，也不单是学案，更不是教辅书、习题集等传统意义上的教辅资料。在导学案的长期编制、使用实践中，对导学案编制的基本原则、要求、规范、编写过程、使用方式等都形成了较完备的操作系统。

导学案设计遵循主体性、目标性、导学性、合作性、探究性、情境性、层次性、实用性、规范性、创新性原则。

通常导学案设计的基本要素包括学情调查、学习目标、知识链接、学习内容选择、重难点预设、学习策略与学法选择、教与学的评价、整理学案、达标测评、教与学的反思等。不同学科、不同课型的导学案在某些要素上应有所侧重。

导学案的编写要充分发挥学科组的集体智慧，一份导学案具体流程为主备人自主备课（主备）——备课组集体备课并由主备人修改（集备）——包科领导签字印刷——上课教师补充（自备）——课后修订。当周备下周的导学案，每课一案，先由主备人“个备”，然后返回学科组“群议”，主备人再根据大家的建议进行“修订”，然后分给相关任课教师，任课教师再根据自己班级学生实际进行“个备”，最后结合实际的授课经历，做“课后修订”。

同时，根据不同学生、学科等对导学案的使用制定不同的发、用、收、评、纠方案。

1．导学案不是凭空编制的，它不能脱离教材，要立足学生，落实三维目标；

2．导学案设计要在容量、难易、问题典型性等方面做好分析；

3．导学案导学要抓好“两头”，即课前和课后带动中间，从而带动课堂教学；

4．制定完善的集体备课制度，保证每一份导学案都是集体智慧的结晶；

5．在课改不同时期，使用导学案教学要有所区分，特别是初期，要对学生进行培训，引领学生学会使用导学案；

6．既要重视学生的自学，同时也要重视教师的引导，并不是教师完全放手，信马由缰；

7．各层面的管理与评价手段要跟上，确保导学案编制与使用的得以落实。

西峡县西坪镇中心校组织召开教学教研工作会议

为了明确新学期的教学教研工作目标，全面改善、提升我镇教研教学质量，9月14日下午，西峡县西坪镇中心校在中心校三楼会议室召开了全镇教学教研工作会议。中心校校长孙延平、副校长常永、吴六林及全镇各中小学教导主任参加了会议。

会议首先由镇中心校副校长常永讲话，他主要针对本学期教学教研工作要点进行详细阐述。安排部署了本学期行政历、教师学习新课标、教案编写、课堂教学、学生作业及考试管理制度等内容，并提出要求和希望。

中心校校长孙延平提出了新学期我镇教学教研工作的思路与方法。他肯定了各中小学教导主任所取得的成绩，并对如何提高我镇的教学质量和如何提升教师的敬业精神，做了详细阐述，他指出“百年大计，教育为本”，希望各位教导主任求真务实、敬业工作、善待自己、真诚待人、更新观念、勇于担当，为提升我镇的教学质量，再立新功。

通过此次会议，各中小学教导主任不仅明确了今后工作的重点和方向，同时，还纷纷表示要正确指导教师的教学工作，规范办学，更新观念，勤奋工作，认真落实各项教学教研工作要求，努力使我镇教学质量再上一个新台阶。（通讯员：姚永亮）

任务内容：

1. 教师的知识素养包括哪些内容？(1)政治理论修养教师要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以马克思主义基本理论观点统领教育教学，学会在教育教学工作中以马克思主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识并解决问题。(2)精深的学科专业知识①掌握该学科的基本知识和基本技能：②掌握该学科的基本理论和学科体系：③了解该学科的发展脉络：④了解学科领域的思维方式和方法论。(3)广博的科学文化知识教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。(4)必备的教育科学知识教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。

2.教师的能力素养包括哪些内容？(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在关于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭社会配合等方面。(2)具备语言表达能力、教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态，表情、手势使语言更具表现力。(3)具备组织管理能力，表现在于组织和管理要班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

3.简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。福勒等人把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。(1)关注生存阶段处于这一阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们怎么看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。(2)关注情境阶段在这一阶段，教师所关注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关注和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。(3)关注学生的阶段在这一阶段，教师将考虑学生的差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，有的材料不适合某些学生。

4.教师的成长和培养有哪些基本的途径？教师成长与发展的基本途径主要有以下方面：(1)通过师范教育培养新教师：(2)通过实践训练提高在职教师的素质。具体方法包括：①分析和观摩优秀教师的教学；②开展微格教学；③专门训练；④教学反思等。(3)入职培训(4)自我教育。自我教育是教师专业发展最直接、最重要的途径。(5)终身学习

#教师#

然后是协助连首长编写本连的训练计划和教学方法，我哪儿懂啊？说句实在话我不是什么军迷，当兵是一个天大的误会，在我当兵以前对军事的理解远远逊于诸位。甚至现在也不行，我对你们都很精通的那些海空军的东东就知道的不多。这些我都没学过，我还帮连排长总结编写训练教案？这不是逼我跳楼吗？——《最后一颗子弹留给我》

我也是一名老师，从教了。谈谈我个人的理解与思考：

第一个，教案是每个教师上课的必要前提，只有精心编写教案，才能得心应手的上课，编写是教师的基本功之一。第二个，教师的教案，不能一层不变，更不能一个教案用一辈子。我们每年，都会重新写，甚至，在不同的班级，也会有不同的教案。因为社会每年都要变，学生每年都要变，所谓与时俱进就是这个道理；一个老师，很可能会上几个班，不同班级的学生学情不一样，老师也不能每个班完全一样的讲课，往往会有变化。第三个，教案检查，需要有一定的范式，不然，确实会出现很多不想看到的现象，比如形式主义，比如打人情分等情况。第四个教案检查与到班上听课，可以做到不矛盾不冲突，相反可以做到相得益彰。

我的结论是：老师该写教案，而且，是认真的写教案；学校该检查教案，但是需要随时注意检查的方式方法，而且，不能把教案检查当做学校教育教学质量提升的唯一手段与方式。

教师实习总结

不知道时间是怎么流逝的，仿佛才眨眼间，我来到这个学校就已经过去了两个月了，曾经算算时间，两个月是多么的漫长，可现在，我沉默了。这两个来，我进步了吗？我时常这样反复问自己。和第一个月相比，我明显进步太多了，各个问题自己也可以比较合理有效地处理，而不是遇到问题就手足无措的了。

经历了这两个月的实习生涯，让我尝试了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾在学校同学生一起走过的日子，不禁想起自己的小学生活。也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮、一份灵活、一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走段不寻常的摸索之路。

服从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们安排和指导、尊重家长，对待学生有耐心、严格按实习程序进行教学工作，认真听了无数节课，写出听课记录，认真批改作业，做到“今日有事今日必”。热爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好教案，教案经过指导老师检查后，才正式上课。通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评。

这两个月令我感受颇多。一方面，我深感教学经验的不足和随机应变的能力还是不够强；另一方面我也深深地体会到教学的深刻内涵。备课、上课、改作业？？日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。从第一天班主任在自习课给我一份名单开始，我就深切知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后努力记住每个同学的名字也成了我的工作之一。两个月不到，我已经能够完全叫出每个月同学的名字，甚至连他们坐在第几组第几排也记得清清楚楚。下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来没多久就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

课后，孩子们遇到我时，都亲切地喊一声：“田老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子

们亲切地问候一句。第一次这么长时间、深入的和孩子们相处，让遇到了许多学校里没学过、没想过的题，有时候讲完一节课，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这两个月的时间里，我可能并不是一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了光彩。

回顾这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多不足，还缺乏教学经验，甚至因为算错了几道题，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“成熟”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我在为人师的这条路上迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步？？但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心！

#湖南身边事# #永州头条# 9月底的启动仪式及方案解读之后，第二次线上活动进入倒计时。

永州市高中地理刘朝晖名师工作室定于10月22日晚8点举行“地理课堂教学设计分享暨大概念与教学设计培训会”。

两个小组的编写工作正在稳步推进，期待通过编写任务与相关培训工作提升工作室全体成员的专业能力。

为梦想加油！

从今天起，我有一个新身份啦[害羞]，还是一名小学老师。

为丰富课余生活，普及金融知识，人民银行青岛市中心支行、青岛市金融消费权益保护协会，联合青岛市金融机构，合力组织金融教案编写、聘任金融讲师进校园

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