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小班美术橘子篮子心得体会关于橘子的美术教案小班(三篇)

时间：2021-06-05 09:38:48

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于小班美术橘子篮子心得体会一

本班共有35名幼儿、其中5名少女、30名少年、我们班28名幼儿，除了以前上幼儿园的儿童外，还需要第一次离开家人，来到陌生的环境，独自应对陌生人和事情，因此，开学一周内，5 ~ 6名幼儿哭的现象非常严重，但也有适应能力很强的幼儿，通过最近的观察，大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子，但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭，小孩子在家照顾大人，所以吃饭要大人吃，还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理，小手也可以洗干净，洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手，但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最终偷偷晕倒的现象，真是浪费。

大部分幼儿性格活泼，开朗，不怕陌生人，个别幼儿的攻击性行为很多，如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际，在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇，性格内向。另外，个别幼儿控制力不好，不听老师的指示，随心所欲，如张浩、张浩峰等。

促进幼儿正常发育和功能的协调，增强体质，培养良好的生活卫生习惯，培养参与体育活动的兴趣。

幼儿适当利用感官和语言，发展交往的基本技能，提高对环境的认识，培养有益的兴趣和实践能力，发展智力。

培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情，培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。

(一)健康

a，目标：

1.身体健康，团体生活中情绪稳定，愉快。

2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、了解必要的安全、健康常识，学会保护自己。

4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。

b、数据和要求：

1.机体发育正常，基本适应环境和气候变化，病少。

2.我会用勺子吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。

3.了解自己的手、脚、衣服是否干净，在老师的帮助下玩耍，掸掉身上的灰尘。

4.学会洗手，知道饭前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙

5、在成年人的通知下，每天都可以带手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏东西，不随地扔纸屑。

6、脏东西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。

7.上下楼梯不推同事，不往下跑，不在老师的提醒下去危险的地方玩。

8、学习玩沙子、玩水，通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，双手相互配合，动作协调。

(二)语言

a.目标：

1.能仔细听对方的话，理解日常用语。

2.能把自己想说的话说清楚。

3、能听懂，会说普通话。

4，喜欢听故事，看书。

5.能说常用的英语单词，能听懂常用的日常用语，对英语感兴趣。

b.数据和要求：

1.培养幼儿的听力能力，听懂普通话，可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示，就能照做。

2.学习普通话是普通话，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的简单术语等。

3.大胆回答别人的问题，活泼大方，彬彬有礼，不怕陌生人。

4、很有感觉，可以大胆明确地表达自己。

5.听故事，读童谣，不随便插嘴，以进取的感情参加各种活动。

6、引起孩子们对书本、阅读的关心。

7.通过集体活动、日常生活，可以用多种教学方法培养对幼儿的关心，听懂常用句型，说简单的英语单词。

(c)社会

a，目标：

1.能积极参与各种活动，很有自信。

2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。

3、能努力做能做的事。

4、爱父母、长老、教师和同事。

b、数据和要求

1.可以参加各种活动及专用活动室活动，积极参与游戏。

2.可以和同事一起玩游戏，模仿同伴玩的游戏，想拥有同事的玩具时，要征得同事的同意。

3.室内不要大声喊叫，根据老师的提醒，轻轻地放椅子和积木。

4.遮住自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

5.来或离开庭院时，使用礼仪用语(早上，再见，谢谢)以教师的警告迎接客人

6、自己的工作会自己做。例如：脱衣裤、尿液、纽扣等。

7.让幼儿初步不提及无理要求，无缘无故地知道生气的道理。

(四)科学

a，目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、可以使用多种感官，启动大脑。

3.在生活、游戏中感受事物的数量关系，体验数学的乐趣。

4.亲近自然，关心周围的环境。

b.数据和要求：

1.对周围的事物感兴趣，凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力，喜欢学习。

2.有早晚时间概念，可以用正确的方法比较物体的大小和长度。

3.在日常生活中初步构成数量和形状的概念。

(五)艺术

a，目标：

1.能初步感受到环境、生活、艺术的美，并热爱它。

2.喜欢参加艺术活动，可以大胆地表达自己的感情和经验。

b、数据和要求：

1.让儿童观察教室的环境，欣赏教师的布置，指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。

2.初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。

3.为幼儿创设表演的空间和时间，鼓励他们大胆地表达，制作手表现在是出于自己的想法。

4、为幼儿供应各种废旧材料，进行小制作。

1、体育活动：

(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情景，组织体育活动时，安排好活动量和活动密度，使幼儿充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿参加体育活动。增强体质。

(2)体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。

(3)要自己制作丰富多彩的体育玩具，并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。

(4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量，给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。

(5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。

2、教育活动：

(1)根据小班幼儿的身心发展法，从刺激感情开始，以感性认识为基础，组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏，提高幼儿认识和表达的能力。

(2)以生动的形象，让幼儿动脑子，动嘴，从中获得学习的兴趣和经验，逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。

(3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性，重视幼儿的个人差异，根据才能教学。

3、游戏

(1)营造良好的游戏环境，供应合适的游乐场和玩具材料，提及供应同一品种的多种玩具材料，确保充足的游戏时间。

(2)鼓励和指导儿童参与游戏，刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心，团体游戏和选择，自发性游戏的结合，学习遵守必要的游戏规则。

(3)各种游戏轮流进行，有助于幼儿学习游戏技术、规则，热爱玩具，轻轻拿着，把东西放回原处。

4、观察，鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物，教师用生动的语言解释观察的现象，进一步激发对幼儿观察的兴趣，组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。

5、劳动，教幼儿自己生活的技能，集体训练，个人辅导相结合的方法，教幼儿逐渐自己上厕所，拉长裤，用勺子吃饭，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根据小班幼儿的年龄特点，结合练习、游戏、比赛，以游戏形式为主，教学愉快。

6、日常生活

(1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例，养成良好的午睡习惯，纠正错误的坐姿。

(2)营造舒适的生活环境，消除幼儿陌生感，坚持情绪稳定、快乐，为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。

(3)确保幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐藏浪费。

(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、比赛相结合，以游戏形式为主，教学愉快。

7、环境

(1)营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境，关爱所有幼儿，让幼儿对教师产生信任感。

(2)提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区，使环境成为隐形教育手段。

(3)为幼儿创造良好的环境，在团体中正确使用礼貌用语。

(4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境，让幼儿在我们的团体中互相帮助，互相关爱。

8、父母的事

经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系，设置了《亲亲宝贝》，向家长宣传科学育儿知识，发表“主题活动”资料，使家长了解教育要求和教育进度，进行家庭共同教育。利用网络资源，在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。

九月：

1、重视常规教育。

2、结束晨跑后模仿体操的教授。

10月：

1.经过“国庆节庆祝”活动，感受节日气氛，理解国庆节是祖国母亲的生日。

2.加强礼仪教育，逐步构成良好的生活、学习惯例、游戏规则。

主题：

11月：

1、组织幼儿进行秋季旅行，感受自然的季节变化。

主题：

12月：

1、加强冬季体育锻炼，做好防冻保温工作。

2、开展迎新活动。

主题：

1月：

1、感受到新年的快乐，意识到自己一岁了，更加懂事了。

2.做好这个学期的结束工作：做好幼儿的评价，认真填写成绩报告单，填写各种总结。

对于小班美术橘子篮子心得体会二

一、表演游戏目标：

1.幼儿能按自己的意愿自创地进行表演故事或音乐活动情节。

2.加深幼儿对所学文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度和良好的行为习惯。

3.通过听故事、童话的表演帮助幼儿理解和记忆作品的主题,并把角色具有的良好行为习惯及思考和解决问题方法应用到实际生活中。

4.通过角色游戏的表演促进幼儿想象力的发展。

5.在表演游戏中发展幼儿的语言表达能力。

6.在表演过程中帮助幼儿树立自信心。

二、表演游戏的要求：

1.健康活泼的思想内容结合本班的教育任务,选择思想健康、有教育意义、内容活泼,并符合幼儿生活经验的作品。

2.表演性童话、故事要易于为幼儿掌握和表演,有一定的戏剧成分,有适当的表演动作。

3.有趣的的情节、节奏要快,变化明显,重点突出。

4.角色的对话易于用动作来表演在《小兔乖乖》中,兔妈妈对小白兔的交待,大灰狼和小兔的对话,都生动有趣,容易用动作表演出来。

三、具体实施：

1.教师根据幼儿平时喜爱听的、又适合表演的故事,来吸引幼儿参加表演游戏,游戏区交投放一些吸引幼儿头饰、服饰、布景及道具;鼓励他们大胆表演。

2.教师有目的地引导幼儿自然、生动地表演：幼儿在表演游戏中,往往以参加表演为满足,不以有无观众为表演条件。教师应当利用这种游戏,吸引更多的幼儿参加游戏,使他们自然地、出自心愿地表演,以使自己受到锻炼。但教师要注意和幼儿一起商量分配角色。游戏的主角需要有一定语言表达能力、表演能力以及组织能力,开始教师可以用语言进行引导、组织，然后过渡到让能力强的幼儿担任,以后应轮流担任主角。也可以有意让某个幼儿担任某一角色,以使他得到锻炼。但都要以商量、建议的口吻提出,不要违背幼儿的意愿。小班幼儿缺乏主见,教师可采用指定角色的办法,但也应该尊重他们的自愿选择。对个别幼儿经常占主角的行为,教师要动员他们更换角色。

3.教师要始终关心和支持幼儿的游戏：教师应对表演游戏有极大的兴趣,启发和鼓励幼儿开展游戏。小班幼儿不会做表演游戏,需要教师先做示范表演,然后教会几个幼儿表演,再教会其他的幼儿。当幼儿学会一二个表演游戏后,可以让幼儿自己表演其它的一些故事。教师对游戏过程予以指导和帮助。必要时,教师以游戏者的身份提醒他们,并帮助他们及时解决困难。游戏结束后,提醒或帮助幼儿收拾道具,整理场所。

对于小班美术橘子篮子心得体会三

小班

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有

一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣