什么是奥尔夫？
奥尔夫是做游戏吗？
奥尔夫只适合幼儿阶段吗？
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相信很多人都听过奥尔夫教学法。虽然“奥尔夫”一词很早就活跃在中国音乐教育领域，但 至今仍有很多人对他抱有疑惑。究竟什么是奥尔夫？今天我们用一张图带认识、了解。
奥尔夫树
“奥尔夫树”的土壤
奥尔夫教学法（Orff Schulwer）是20世纪著名的作曲家卡尔·奥尔夫为儿童设计的一种音乐教学法。
在这种教学法的范畴中，还包含了舞蹈、戏剧、文学、诗歌等综合性艺术素材。
“奥尔夫树”的养分
奥尔夫先生主张从“经验中学习音乐”，其核心在于“经验”与“探索”，因此在奥尔夫教学法中，没有人能够当“观众”，所有人都是“参与者”。激发参与者的想象力，邀请学习者沉浸在音乐中，发掘潜在的音乐细胞与创作才能，收获成就感与满足感，完成自我享受式学习。
“奥尔夫树”的枝干
奥尔夫教学法通过律动、歌唱与念白、乐器合奏等教学形式，解放天性、唤醒肢体、感受与他人的合作，激发即兴创作能力，提升学生对于音乐要素的敏感度和回应力。
律动：通过律动与舞蹈的结合，提升对于音乐的感应与表达；
歌唱与念白：这是每个人与生俱来的能力，透过本土化的歌谣和说白，有助于表达不同的音乐情感；
乐器合奏：包括了身体乐器、敲击乐器、奥尔夫乐器，从独奏到合奏，充分体会演奏的乐趣。
“奥尔夫树”的叶子
奥尔夫音乐教学由最基本的节奏、旋律、音色、音高、力度、速度等元素开始，在探索中体验层层构建，每个阶段由单声部发展到多声部，并配合肢体语言，构建出丰富的音乐框架，完成音乐知识的积累，在“唱、奏、跳”的过程中，令这棵“奥尔夫树”枝繁叶茂。
“奥尔夫树”的果实
奥尔夫教学法带给孩子的益处是明显的。数据显示，从小接触奥尔夫教学法的孩子，其语言表达能力更好、更善于表达情感，对于音乐的想象力也更强。通过学习，使音乐领域辐射到学习、生活中，孩子更有创新力，敢于表达，善于沟通。
奥尔夫教学法可以作为艺术教育的基础，除了作用于幼儿启蒙阶段外，青少年乃至成人都可以从中获得启发，在学习的过程中享受创造、合作、互动的乐趣。
然而现阶段，国内在推行奥尔夫教学法的过程中，仍存在一些问题：
1、认知不够
大多数人对于奥尔夫教学法的认知不够或过于片面，从很大程度上制约了奥尔夫教育工作的开展；
2、师资不足
由于奥尔夫音乐教学具有一定的综合性、即兴性的特点，如教师没有经过系统培训，在授课过程中仍存在一定的困难。师资不足一直是奥尔夫教学法难以推进的重要因素。
为解决上述问题，推进教学法在国内的普及与运用，由音教艺术网主办奥尔夫音乐教学法将于7月10日—13日于上海举行。除了用于开展集体课，还非常有助于提高音乐课的趣味性，音乐老师可以将教学法融入到日常的钢琴、器乐、声乐、乐理、合唱、视唱练耳等教学中，使孩子充满兴趣的学会枯燥的理论知识。
本套课程非常适合一线音乐老师开展音乐集体课、启蒙课、素养课、亲子课，是在校音乐老师、琴行机构教师、幼教及特教都非常需要的学习科目。
7月10-13日
“奥尔夫音乐教学法”培训活动上海站
本次活动限额50人，预报从速
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