朋友家有个天使女宝，1岁4个月大，正在咿咿呀呀学说话，刚开始扶站，即将开始学走路。朋友最近发现，宝贝对音乐很感兴趣，听到一些有节奏感的歌曲，宝贝会摇头晃脑，用手拍打地板。
朋友说，早就听说，奥尔夫音乐启蒙对大脑发育、身体协调有帮助，还能从小提高孩子的艺术修养，所以很想让宝贝试一试，但是又很担心，孩子年龄还小，抵抗力弱，送去机构上课，很多孩子聚在一起上课，让人不放心。
从网上挑选、对比了很久之后，朋友从摩尔妈妈APP上，请了一位专业奥尔夫音乐老师到家里来给宝贝上课。
第一次试课时，到家老师发现宝贝正在学说话、学走路，除了对音乐感兴趣之外，还需要大运动、语言启蒙、幼儿英语启蒙。
到家老师为宝贝一对一定制了“全科”奥尔夫音乐课，每周上一次课，每节课都会覆盖世界音乐、音乐律动、大运动。
朋友说，短短3个月，从宝贝喜欢的音乐入手，到家老师定制了“全科”课程，为宝贝带来了丰富多样的体验和刺激，从学说话、学走路到情商、领悟力，宝贝的各项能力都有全面提升。
刚开始的几次上课，宝贝还只能发出呀呀的声音，说爸爸、妈妈这样的两个字叠词，3个月过后，现在宝贝已经可以清晰说出“鸭子”、“喝水”等词汇，学说话的速度明显变快。
刚开始上课时，宝贝还不会走路，只能大人抱着上课，在课程中，老师用游戏引导宝贝扶站，3个月过后，最近宝贝每天还会躺在床上，玩很多遍老师教的360度翻转高难度动作。
因为日常大运动量足够，宝贝平时吃饭胃口变好了，身体发育很棒，现在体重已经有25斤，朋友一脸幸福地说，自己腰不好，没办法发力，都快抱不动宝贝了。
朋友说，她感觉宝贝的领悟力也有明显提高，第一次上课时，老师播放音乐时，宝贝完全不动，只会懵懵地看着老师。3个月过后，现在宝贝已经会跟随音乐，按照节奏摇摆，还会主动和老师手牵手围圈走、踢踢腿。
宝贝的情商也有提升，最开始上课时，宝贝不愿意跟老师握手，现在每次上课看到老师来家里，宝贝都会冲上去主动拥抱老师，化身“暖心小棉袄”。
朋友和老公都是公司高管，平时工作非常忙，日常有一位住家保姆照顾宝贝生活，还有一位保姆阿姨负责做饭打扫卫生。
第一次试课时，到家老师仔细测评后，根据宝贝的兴趣和特点，在奥尔夫音乐启蒙课程中，加入大量宝贝喜欢的大运动、语言启蒙等活动。
到家老师按周给宝贝排出课程，包括本周主题、教学目标、上课流程。
每一次上课前，到家老师都会给朋友发来排好的课表，有一次是《王老先生》奥尔夫音乐主题课，教学目标是让宝贝模仿动物的声音、动作，感受音乐的停顿。
在热身环节，老师播放音乐，通过音乐旋律，向宝贝点名问好，让宝贝感受音乐的快乐，增强自我意识。
接下来，老师在《伊比呀呀》中，为宝贝做抚触热身律动，让宝贝感知音乐节奏的快和慢。然后，《小小子》歌曲中，老师带着宝贝玩弹跳游戏，通过膝盖的颠弹让宝贝感知音乐节奏旋律的变化。
根据宝贝的兴趣，老师加入了乐器演奏《我和我的宝宝》，培养宝贝的双手协调能力和音乐的感知表达能力。
随后，老师拿出一个手偶，通过手偶的互动表演，和宝贝一起玩了《王老先生》，将音乐形象具象化，帮助宝贝理解和感受音乐的魅力。
在《彩虹伞》的音乐中，老师通过彩虹伞的抖动变化方式，帮助宝贝感知音乐的变化。然后，老师还拉上朋友一起，与宝贝一起玩《去郊游》的亲子音乐律动，感受音乐的行进和停止。
最后，老师播放再见歌曲，给宝贝一个大大的拥抱，培养宝贝的社交能力。
老师到家每周一次的上课，朋友都会现场陪同，并且全程录制下来，平时让保姆阿姨，或者自己带着宝贝，跟着录像玩游戏，让宝贝加深印象，成体系地提升各项能力。
朋友说，全家大人的育儿专业度，也在到家老师的帮助下，有了很大的提升。
朋友是研究生毕业，一直非常重视宝贝的教育，对教育要求也很高。朋友曾带宝贝到日托、早教等机构试过奥尔夫音乐、运动体能等课程，但都不太满意。
朋友说，机构给所有孩子都上统一的教材，不能照顾到自家宝贝的个性，而且机构里孩子人数多，宝贝获得的关注度不够，老师与宝贝的互动性不够强。
之所以一直从信任的互联网平台上请老师到家给宝贝上课，就是看中到家老师能给宝贝一对一定制个性化方案，能充分挖掘宝贝的潜力。
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