乐律之源 洪都之根--中国最古老的名胜古迹之洪崖丹井研学~

洪崖丹井是“豫章（古南昌）十景”之一

景区内草木葱郁，空气中负氧离子含量较高，清新怡人已创建成为国家AAAA景区

景区之内有晨钟暮鼓，梵音绕梁香火旺盛的翠岩禅寺盒景精巧、仙风浩荡的浑圆山庄庄严肃穆、神光焕发的乐神宫仙乐缥缈，轻盈袅娜……

又有流水声如琴似簧的仙乐溪

踏音溪、百乐溪

风景如画的玉笛湖、玉琴湖

自古以来便是游览胜地~

2月2日，国务院办公厅在全国印发了《国民旅游休闲纲要（—）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。11月，教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出“让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就”。为响应国务院关于研学旅行的号召，丰富全国中小学生第二课堂生活，南昌洪崖丹井景区以人文课程结合乐律文化、礼乐文明为主题的特色研学课程，向中小学生群体传递中国古典音律文化知识，启发青少年了解国学文化。

研学目标

目标一：走进中国古典音律发源地，南昌别称“洪都”之根，在青山绿水中体会漫步四千五百年前的历史文化景区。

目标二：通过一朝洪崖行，万年了于心的人文课程，实地探索洪崖丹井景区古典音律特色。

目标三：通过庄严神圣的古礼仪式以及丰富多彩的体验课程活动，感悟礼乐文明。

目标四：体验最原始的乐器制作过程，跟随音乐的旋律去揭开古音律神秘的面纱，去认识古乐器，让孩子对古典有更深刻的理解和认识。

目标五：切身体会诗礼文化、崖刻书法，亲身实践，寓教于乐。

目标六：引导学生走出校门，走进社会，从社会实践中汲取知识，培养学习兴趣。加入团体生活，培养学生独立自主、团队协作的能力。

研学内容

课程主题一：人文课程

一朝洪崖行，万年了于心

1. 伶伦制乐

郭子章《豫章书》载:“洪崖先生者， 得道居西山洪崖，或”曰即黄帝之臣怜伦也。”石间大水出流为洪，峭石壁为崖。邃古之初，姓氏未起，依事立名，因其得道处，称之为洪崖先生。”

《江西省志文化艺术志》说:“被称作中国音乐鼻祖的黄帝乐臣伶伦 (洪崖先生)，于远古时期就在江西省南昌地区的梅岭山掘井(又名洪崖丹井)修炼，并与荣将创制音律，又断竹而以为黄钟之管。这对促进江西省民间音乐文化的发展，有着重要作用。

2. 文相临游

《文相临游图》，反映的是自古以来，唐宋先后七位丞相与梅岭的故事。这七位分别是唐朝张九龄祈雨、唐朝权德舆作《风雨池记》、唐朝宋齐丘访陈陶、宋朝王安石游云溪院、宋朝张商英绝江访山、宋朝周必大汲泉品茶、明朝张位击石吟诗。这些名人均游访过西山洪崖丹井，并有不少名家留下了诗词歌赋。

3. 欧阳持西山写长歌

说到梅岭古今的诗文，人们不得不谈起晚唐诗人欧阳持的《游西山长歌》。这是欧阳先生，为古老的西山留下一个绝响!

通过课前准备，课中学习，课后探讨这三个阶段让学生对洪崖丹井的人文底蕴与文化沉淀有一个系统的了解。在这个过程中我们均以小故事的形式来呈现，从古到今，了解洪崖丹井的历史发展及其影响力，让学生更容易接受也让学习更有趣味性。

课程主题二：乐律课程

器以载道，雅韵纷呈

洪崖丹井作为乐律的起源地，被称作中国音乐鼻祖的黄帝乐臣伶伦 (洪崖先生)，于远古时期就在洪崖丹井修炼，并创制音律，又断竹而吹以为黄钟之管。

在洪崖丹井寻找乐祖伶伦的音律足迹，体验最原始的乐器制作过程，跟随音乐的旋律去揭开古音律神秘的面纱，去认识古乐器，去了解每件乐器背后的故事与含义，然后与我们生活中所接触到的与所学习的西方乐器进行对比，你能发现什么？那么一起来洪崖丹井，让我们跟最古老的音律来一场文艺的邂逅。

课程主题三：礼乐课程

行止于礼，张弛有度

礼乐制度起源于西周时期，相传为周公所创建。礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。

礼乐是相辅相成的，礼具有约束性，而乐则起到一个缓冲作用，以一种愉快、和乐的方式培养起人们的平和中正之心，以便使其恭顺践礼。

洪崖丹井作为中华音律文化的发源地，这里的人文底蕴与文化沉淀需要我们去学习去发扬。结合当今社会的现实情况，讲解礼仪与学生们成长发展的关系，了解学习传统礼仪的紧迫性、必要性。

在进入洪崖丹井前设置情境带入感，让学生们穿上汉服，吟唱五音歌，在乐神宫行国学礼时，将传统的入泮礼与礼乐文化中的礼赞相融合，结合释菜礼、拜师礼、开笔礼等仪式，通过三拜，束脩、六献的环节，呈现出一部风格独具的传统礼仪，由此增加了入泮礼的教化功能和体验价值，让学生们真正的融入到礼乐文化之中。

课程主题四：崖刻书法

文章华国，诗礼传家

摩崖石刻起源于远古时代的一种记事方式。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。摩崖石刻是指在天然石壁上摩刻的所有内容，包括上面提及的各类文字石刻，石刻造像。

在中国的广大风景名胜区和过去的人类活动地点，保存着许多重要的摩崖刻，而洪崖丹井就保存着名家的一些诗词书法崖刻。

由于景区内的崖刻都在陡峭的山壁上，不适合学生去体验观摩，所以我们在桃源亭设置了碑石，其碑石上的诗文完全复刻自崖壁。让学生先观看石壁上的崖刻，然后到桃源亭动手体验碑拓，内容教学加体验，让学生对崖刻有一个深刻的了解。

课程主题五：自然课程

万物之本，生生不息

自然教育是传统教育非常必要而且有效的补充。在现阶段，我们需要让更多的孩子了解自然自然教育。这个过程可以分为三个阶段。

第一 让孩子走到户外，走进自然。

第二 在大自然里玩耍，体验，学习，学会一些相关的技能和博物知识。

第三 通过各种的教学方式让自然对孩子的影响在思维中沉淀，从而培养他们良好的心态、性格和行为习惯。

由此，我们设计并实施了一系列的自然教育课程。如一日研学中的自然课程与周末微令营的生存技能营等。

研学课程流程

07:40--08:00 学生学校集合、登车；

08:00--09:00 巴士学堂组织小游戏、表演、提问等活动；

09:00--09:45 营地开营组建研学团队、灌输研学内容；

09:45—11:00 穿一次汉学服，学一首五音歌、行一次弟子礼，体验一场国学行

11:00—12:00 认识洪崖丹井各类植物、学习采集制作标本；

12:00—13:00 体验一次乐膳餐乐膳（体验一次乐膳）；

13:00—15:00 课程实践：寻找制作发出五音音律的乐器及拓碑实践；

15:00—15:30 总结分享、结营、返程；

研学效果

1.帮助孩子建立整体思维架构；

2.让孩子学习到各种切实有用的技能；

3.养成杰出青少年行为习惯；

4.历练孩子身心，不做玻璃房里的幼苗；

5.帮助孩子形成良好的性格特征；

读万卷书，行万里路，经历是最好的学习，研学是最美的相遇，在实践中体验快乐，希望所有的孩子在社会的大课堂里，

知行合一，茁壮成长！

关于创博青少年

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联系电话：15180117931 13755754782

地址：南昌市红谷滩新区万达中心B2-1103

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