一位80后母亲的成功早教经验 启发了很多父母！

我是一位80后的妈妈，与众多80后的姐妹们一样，凡事喜欢新潮时尚！对于育儿虽说自己还是个爱和妈妈撒娇的孩子，却丝毫不影响我发誓做一个合格妈妈的决心。

宝宝刚出生就对音乐和自己的名字有了反应，刚刚8个月就特别喜欢看书，这都是胎教和早教的功劳。

"胎教"是最早的教育，但仅有胎教是不够的，因为"胎教"是"早教"的前奏、基础，"早教"则是"胎教"的延续和发展，只有两者结合起来，才会为人才的培养打下扎实的基础。

我是怎样进行胎教？

回忆我怀孕时几乎每天都用CD机在固定时间给腹中的宝宝听音乐;孩子的父亲也积极参与，每天抽出时间用话筒和未谋面的孩子进行交谈，亲切地呼唤他的乳名："阳阳，爸爸在和你说话呢！今天乖不乖啊？"。有时孩子在腹中乱蹬乱踢时，只要他爸爸抚慰一下，说"宝宝乖，不要闹……妈妈已经很辛苦了，你要体谅啊……"孩子就会放缓动作，安静下来。结果当孩子出生后，即对胎教时的音乐做出了反应：只要妈妈一放胎教音乐，他就兴奋地踢蹬小腿，挥舞小手"跳起舞"来，并且早早地对"阳阳"这个名字做出了反应。

早早地教他"说"

从他出世的那一刻起，只需他醒着，我就一刻不停地和他说话："阳阳，妈妈给你穿衣服，小手伸出来""阳阳，今天天气真好，你瞧，太阳公公也出来看你了……"。只需我一说话，她会盯着我的脸看，特别喜欢看我一张一合的嘴，渐渐地他也会宣布"咿咿啊啊"的声响，似乎听懂了似的。

平时我还注意依据宝宝的特色，把"说、看、动"结合起来练习。当我发现他对灯光发生爱好时，就打开开关的一同，指着灯重复通知你"灯灯亮亮，灯亮了"。

这样继续一段时间，到他4个月时，已知家中每盏灯的位置，只需一说"灯灯亮亮"，他就会抬头用眼神暗示灯的方向，还用小手去抓开关，似乎懂了似的。其次，我趁孩子睡醒吃饱心情杰出的时候，拿色彩鲜艳的图书和他一同看图点讲："宝宝快看，这是"喔喔喔"叫的公鸡，小公鸡吃什么？吃小虫子……"。

现在孩子快8个月了，只需发现本来看过的书，便兴奋地扑过去拿，小嘴里就会"叽叽咕咕"说个不停，这些看似简略的动作，期间包含了早教的效果。

早早地教他"爬"

一岁前，孩子的动作开展最后的是练习"爬"，所以孩子2个月时我每天让他"趴"一瞬间，小脸通红大哭起来，长辈们看得疼爱不已，"别做了，孩子刚喝完奶会吐的"。

"太晚了，让孩子早点睡吧"，如此一来，迟早都练不成，其实看到孩子这副容貌，自己心里也难过，可我仍按早教讲座中的要求去做，耐性压服家人，每天让孩子练几分钟"趴"着玩，没多久，又学会了"翻身"，这对他而言，真是个大前进。近七个月时，我就测验用他心爱的玩具逗弄他爬，这次他却不合作，常常没用几下力就趴下"坚守阵地"不肯再尽力了，当时我自己都快泄气了。

后来发现还是自己教的方式有问题，不仅要逗弄他发生"爬"的愿望，还要用手在他腹部托一把，用手掌顶住他的两个脚掌，让他凭借推力向前爬，这样耐性地练习两三个星期，孩子自己也摸着道道了，想爬的时候常撅起小屁股，两腿轮番弹性用劲蹬地，双手反复抓东西借力或撑着上身向前挪，看着孩子这一点一滴的前进，我心中说不出的快乐，比自己获奖还兴奋。

虽然孩子在锻炼中吃了一些苦，但这对往后的身心开展将会有很大好处，让他从小就懂得，要想成功就得靠自己的尽力和勤勉。

早早地培养良好的生活习惯

此外，培养孩子"吃、喝、拉、撒、睡"的习惯也要从出生开始，孩子一满月，我就培养"把尿尿"的习惯。喝完东西，过片刻就吹口哨让他解手。刚开始，孩子不一定有此感觉，坚持了一段时间，他就对口哨产生条件反射：有尿屎就拉，身子向上一挺则表示拉完了或没有排泄。孩子干净，家长放心。

通过"胎教"、"早教"使我得到了科学育儿的知识和方法，也使宝宝健康成长，我要继续不断地学习。现在全家人在我的带动下，都开始了学习科学育儿的习惯，大家互相讨论，找到最适合阳阳的方式。希望我的宝宝可以快乐健康成长。

孩子上早教班的经验：

经常看见一些准备妈妈和缺乏经验的妈妈对孩子的早教这工作的种种疑问和困惑。因为我领会早教也算有些年初，虽然宝宝才4岁半，但他现已在早教班度过4个年初，作为过来人，我想经过问答的方法把我的一些心得与爸妈们共享。

疑问一：花那么多钱，但那么小的孩子在早教校园能学到什么啊？

这恐怕是大都父母对小孩要不要上早教校园最大的纠结：投入是必定的，但报答是不确定的。其实这也是我最开端的疑问，但后来抱着试试看的心态仍是给儿子报了名，吃了螃蟹，成果自我感觉这螃蟹很甘旨！这倒不是因为他在音乐课上现已学会了唱许多规范发音的英文歌，也不是因为他在艺术课上画出了他人生的第一幅到第N幅画，最近还获了幼儿园的绘画大奖，更是因为他在这里收成了曾经想象不到的高兴。

在家的时分，他也会自己一跟爷爷奶奶、父母、还有玩具一同玩，但在早教校园，那种由校园、老师、其他小朋友一同营建出的高兴的空气却是家里无论如何不行能具有的。而我一向以为，孩子只要在高兴的环境中成长，才会具有更健全的性格和阳光的心态，而这正是他们在早教校园中得到的东西。

知识可以在他们明理今后再慢慢学，高兴的体会却是需求及早开端的。

疑问二：早教课上老师带小孩们玩、做游戏，这样的课程有用吗？

我的知道，其实对小孩子来说，游戏和体会结合就是学习。

首先因为早教的孩子年纪还小，你不行能把许多知识性的东西塞给他们，这个时分培育他们对国际的感知、适应才能最重要，这些才能关于他们将来更好知道国际肯定重要，而到达这个目的最有效的方法就是让他们在游戏中去体会。

比方我儿子上早教4年，校园一向发起的多感官教育我觉得非常地好，在他们的课上，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感齐齐上阵。比方在上音乐课的时分，宝宝可以痛快地享用打击乐器带来的趣味;艺术课上宝宝会无拘无束画出他心里的国际。育乐课上宝宝摸高爬地，一身大汗，也确实尽兴。让宝宝在游玩中、在跌打滚爬中探究和学习，协助他们逐步树立对外面国际的认知和适应才能，作用直接而明显。

疑问三：早教校园的课程设置普遍存在重复性太强的问题，有灌水的嫌疑。

在我看来，这个问题彻底是以成人的思想在考虑孩子的问题。这一点我却是刚开端就非常理解，因为孩子的理解力和接受力都仅仅处在刚刚发育的阶段，有许多认识和思路，只要经过不断的重复才能被他们记住。不信各位家长们亲身去早教中心体会一下，当你家孩子经过不断的重复了解一个游戏之后，他会将这个游戏所贯穿的思想方法天然而然地应用到生活中去，而仅仅上过一次课，对他们是很难构成什么印象的。

举个比如。我的宝宝半岁开端上课。周围同龄孩子至少到8、9个月才会有再会招手的动作，但是因为每次脱离校园老师都会和小朋友们一一挥手再会，我宝宝7个月时，我们一说再会，他就知道挥手了。后来发现许多动作都是在多次重复中学会的，包含说父母姥姥姥爷。

疑问四：相同一门课程，却规划成不同的阶段，仅仅为了向不同年纪段的孩子收费便利吧。

有不少家长有这样的疑问：为什么6个月大的孩子和3岁的孩子都在上音乐课，并且课程看起来都差不多，仅仅为了收费便利吧？哈哈，说这话的家长必定没有好好去研讨过这些课程，就我家孩子在早教校园的课程看来，其实相同是音乐课，但不同年纪段的孩子触摸的内容的深度、难度是不同的，依据不同年纪段孩子的区别，6个月大的孩子和3岁的孩子上的课但是彻底不一样的。一开端的音乐课仅仅营建一种乐感和气氛，但上到后来，宝宝连国际上的首要音乐方式都知道，还学会了好几个国家的儿歌，这都是点滴堆集起来的。

疑问五：每个孩子都是不一样的，这么小就 "团体放养"，不会抹煞了他们的特性吧？

把孩子放在一群孩子中更简单看出他的特性，好的早教校园，老师不会约束一个孩子必需怎么样，而是对他进行有利的引导，并及时与家长进行相关沟通。

比方说我儿子在这点上就做得很好。我儿子有一段时间很不喜爱上音乐课，其他小朋友在唱的时分，他就到处跑，看起来心猿意马。后来老师就建议我，不必勉强他必定要坐在那里听，因为潜移默化会让他"开窍"，果然，自从学完那首愉快的《Jinglebells》，儿子就奇迹般地喜爱上这课了，所以现在我也会对后来的妈妈们说多点耐性，不要轻言抛弃。适应孩子的天分，让他天然开展，这一点上是做得不错的。

疑问六：早教校园的老师一般只说孩子的好话，总是夸他，不会把他惯坏吗？

给孩子一个"肯定"的环境，正是我最初非常认可早教的一个当地。我的儿子在早教校园历来不会听到批判的、对他有负面评估的话，当他犯错的时分，老师会非常有技巧地进行正面的引导，让他天然而然地知道到自己的过错并想到改善的方法，有时分连我们做家长的也未必有这样的耐性。孩子在这样的环境里，变得越来越有自傲、学会了积极主动地关怀他人、学会了开动脑筋自己去想解决问题的方法，这些质量但是千金难换的。

点评：现在的父母工作都很忙，而且初为父母，一切都手忙脚乱的。早教学校一方面给父母和孩子一个定时在一起的亲子互动时间，另一方面也传授了很多如何和宝宝相处的好方法，早教学校不仅是为宝宝们开办的，让他们开心成长的，更是一所家长学校，家长在这里可以和孩子一起成长，重新认识自己的孩子，这绝对是一种奇妙的体验，完全不能简单用钱来衡量。

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