下幼儿《保教知识与能力》重磅更新！

小可爱们在跟着李老师学习一段时间后，学习战况如何呢？从今天起，李老师就开始定期推送幼儿园《保教知识与能力》科目的的高频考点！带你们一遍考过教资！小可爱们可一定要跟上！这都是已经考过很多次的高频考点！

李老师最近发现了一件残酷的事情：很多童鞋一看书啥都会，一考试啥都不会，不知该如何做题，怎么会这样呢？

来看看我们平时是怎样学习的？基本上是，把书和笔记拿过来，一遍又一遍地温习；如果想不起来，就直接去翻书，很少留给自己思索的时间，其实在这个过程中大脑是一片混沌的，我们要知道：轻松的学习是无效的，重复阅读带来的掌握感，是不真实的！有木有！赞不赞同！

所以在学习前，我们在头脑中先建立起知识框架，将知识系统化。看看自己都要学什么？学了什么？这就好比脑子里有一副地图，地图建起来了，那我们站在哪个位置，要去往哪里，岂不是一目了然？那么我们会从《保教知识与能力》这一科学到什么内容呢？哪些是高频考点？一起来看！

李老师根据内容，划分了“一前提、二教育、三形式”，此框架之下包含了【学前儿童发展】、【教育评价】、【学前教育原理】、【幼儿游戏活动】、【幼儿园环境创设】、【幼儿生活指导】六大模块。

今后，我们将依次按照【学前儿童发展】、【教育评价】、【学前教育原理】、【幼儿游戏活动】、【幼儿园环境创设】、【幼儿生活指导】的模块顺序为大家推送高频考点，敬请关注！

在每个知识点后面，老师都会标记这个知识点的考察方式，比如{客观题、简单题、材料分析题、主观题等}，如果标注了客观题，那么你只需要看过，有印象，考试的时候能选出来正确答案就行，其余的就需要记忆啦。

说到记忆，李老师要提一嘴了，在学习的时候，童鞋们要把握艾宾浩斯的遗忘曲线的规律，遗忘速度总是先快后慢，遗忘的量先多后少，现在咱们尚处于备考前期，跟着李老师，每天一点，多次复习，做到心里有数，到了临近考试，也就不慌啦。

另外，利用好顺口溜、口诀、关键词记忆方法在头脑中形成知识组块，也可以帮助同学们减轻不少记忆负担！（关于记忆方法李老师在今后会专门用一篇文章来说的，从而帮助大家更好的学习和掌握），你们只需要把心放到肚子里，安安心心，踏踏实实跟着李老师一步一步来就好了。叫上你的小伙伴，一起复习吧！

模块一:【学前儿童发展】

通过上图，我们可以看到在【学前儿童发展】这个模块，最重要又常考的是{学前发展理论}和{儿童心理发展}，重点画上！

高频考点一：儿童发展的特点（客观题、简答题）

特点

连续性与阶段性

定向性

不平衡性

个体差异性

表现

前后阶段具有内在的必然联系，人生分为不同的阶段

心理的发展总是从低级向高级，具体过程具有不可逆性

不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度；不同的心理过程具有不同的发展速度。

每一个儿童在发展速度、发展的优势领域都会表现出自身的特点。

指导

切勿“一刀切”

循序渐进，不能揠苗助长

抓关键期

因材施教

高频考点二：简述儿童发展的影响因素（客观题、简答题）

1.遗传素质。遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。

2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。

3.环境因素。主要包括自然环境与社会环境。它决定了儿童心理发展的速度、程度与方向，将婴幼儿发展的可能性转化为现实。

4.教育。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。

5.幼儿的主观能动性。是促进儿童心理发展的决定性因素。

高频考点三：儿童发展理论（客观题）

理论名称

代表人物

核心思想

遗传决定论

高尔顿

遗传定律

霍尔

一两的遗传胜过一吨的教育

格赛尔

成熟机制说

环境决定论

华生

给我一打婴儿

洛克

白板说

高频考点四：弗洛伊德的人格结构理论（客观题）

人格结构

层级

追求原则

表现

本我

最低层

快乐原则

本我需求产生时，个体要求立即满足。构成本我的成分是人类的基本需求

自我

中间层

现实原则

自我顺应现实，并学习到如何在现实中获得满足

超我

最高层

完美原则

超我在个体在生活中，接受社会道德规范教养而逐渐养成的

高频考点五：埃里克森的人格阶段理论（客观、简答题）基本信任对不信任（0~1.5岁）：如果照顾者常以拒绝的态度或不一致的方式来照顾婴儿，婴儿可能会认为这个世界是个危险的地方，到处充满不值得信赖或依靠的人自主对羞愧（2~3岁）：儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。主动对内疚（4~5岁）：儿童企图向别人表明自己已经长大，并开始尝试做一些自己的能力尚无法应付的事。他们的目标或所进行的活动常和父母或其他家庭成员相抵触，这些冲突使他们觉得有罪恶感。勤奋对自卑（6~11岁）：儿童必须要能胜任社会及学习的技巧。在这阶段，儿童常会和同伴比较。只要勤奋，儿童就能学得社会及学习技巧,就会获得自信；但若不能学习这些重要的特质，则会自卑。青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（25～50岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（50岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。【真题 上】照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（ ）

A.主动性对内疚

B.基本信任对不信任

C.自我统一性对角色裩乱

D.自主性对害羞

不

要

偷

看

【答案】B

李老师说

每期5个高频考点，不求多，只求精，掌握它！

小可爱，以上五个知识点你都掌握了吗？如果哪里第一遍没有理解，来回多看两遍，但千万不要收藏哦，收藏即冷冻!

今天的更新就到这里，童鞋们如有疑问，下方留言，李老师看到后一一解答，我们下期见！

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手持戒尺，眼中有光，灵魂有爱

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