刘老师常说：只有真正用心的家长才会培养出真正有心的孩子！
在生活中，任何的发明创造都是从发现问题开始的，很多的新产品都是在其原有的功能基础之上进行改进，然后提高功能性，使用更加便利，价廉物美。或者是将集中物品的功能恰当的有机结合创造出新的，更强大的产品来。
一般来说，咱们把两种以上用品进行功能优化与组合的思维方式叫做联想思维。他的思维方式是在现有的彼此独立的个体或概念之间引发关联，依照某个目标进行整合、组合或重构，以产生新的效果。这就需要家长来在生活中注意细节来引导孩子熟悉物品的特性功能以及各自的优缺点，取长补短一次组合出新物品。
游戏一：图形组合（3~7岁）
用几何图形来画出各种事物，在培养组合思维的同时，还能提高对集合图形的感知，培养空间想象思维。父母在引导时，可以告诉孩子，只能用几何图形来画画。
也可以用硬纸片剪好各种集合图形，然后让孩子组合，说说组合成了什么。举个栗子：一个圆、一个正方形、两个长方形，就组成的一个人。
提示：思维发展的载体是知识，没有知识就无法思维。家长要帮助孩子开拓眼界，体验与了解事物的形状、特性、这样才能提高孩子的思维能力，将无关的图形组合成新的造型。
游戏二：有趣额组合（8~10岁）
①准备工作：制作一些卡片（用纸剪成正方形即可），在每张卡片上写上一个生活物品名称，这些物品是用来做组合思维游戏的。卡片上的词可以分类，例：电器类；衣饰类；餐具类等。
②把卡片分好类倒扣过来，从每一类中，各自随意抽取一张卡片，然后把这两种物品设法组合起来，形成新的产品，并说出自己的设想结果，做简单的介绍。
举栗子了：电器类。
电视——电视机，组合结果：可视电话；可说电视。台灯——电视《组合结果：带灯电视。等等诸如此类，就看家长们如何用心思考出题了。
提示：在家长的启发下，鼓励孩子把事物的特征联系找出来，并归纳、概括到一个抽象的新事物上，这是思维的高级形式。家长可根据自己孩子的实际情况，注重孩子思维想象的过程，而非结果。
同时呢，联想思维又叫“组合思维”或“合向思维”，它的思维方式是将两个看似没有联系的事物组合到一起，让新的事物功能更加齐全、先进、便捷等。所以玩这些游戏的目的就是给孩子思维启蒙，很多东西可以联想到一起，使之更高级更漂亮，更实用更好用，创造出更好的东西。
刘老师常说：只有真正用心的家长才会培养出真正有心的孩子！明天接着聊~
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