大家都知道，刚才我讲孩子早年的无助，他所有的声音都是靠哭来表达，比如说我难受，我就哭。那么一般说的两岁之前，三岁之前，他的哭声都代表着他的一些痛苦。但到三岁之后就不是了。
三到五岁孩子开是什么呢，我要这个东西你不给我，我就给你哭，他有目的性，他不是痛苦的，这个目的性一开始出现你就开始要训练他。这个训练怎么训练呢？我经常在我在我博客上也写过这个，我在很多地方也讲过这个问题。
很简单您就在这个时期抓住他一件事，对他做一次训练，三到五岁什么事呢，就是他提这要求不合理，他要的这东西不能给他。比如说他买小汽车买了家里无数了，那还要买，在商店开始闹起来，说，我就要这段小汽车，你说。你家里那个跟那差不多，不要买了吧，不行，我就要，我不走，那么遇到这种情况怎么办呢？
您就对他做一个克制任性的训练，把他抱起来，抱回家，您时也不要打他，也不要骂他，让他哭去，你不要管他。抱回家了以后，放到卧室里去卧室没什么危险的地方，然后还要一对一，就是不管爷爷奶奶还是谁来管。一个人管足够了，把门一关。
四个不要：
第一，在这个时候不要骂他，母亲或父亲骂他都不好，这个给孩子一个不好的观念。
第二，不要打他，你能么老大个，他那么小你打不公平。
第三，不要说教，因为什么？他这会正在闹呢，你说什么在他耳边都是噪音，你越说他越在闹，所以呢，你要安静下来。
第四，不要走开他闹给你看的，所以你一定要看着他。
四个不要，您就坐在这里，把门一关，往孩子跟前一坐，说：“孩子，我今天这事不行，就是不行，你闹吧”，他就会跟你哭啊，我带孩子，小时候要套被子，也是跟我闹，我一句话不吭，我就坐在旁边，哭得累了，然后他把小被子挪下来看我一眼，结果我就坐在跟前儿，然后接着还在这哭，一直哭得他筋疲力尽。
这个哭完了以后呢，孩子哭的精疲力尽，哪怕他脑袋磕窗角上都不要管他，为什么呢？他知道疼。他磕完以后你问他疼不疼，不疼？接着磕他肯定不在磕了。
然后呢，等他哭到精疲力尽的时候，给点爱，拿着热水的擦把脸。因为孩子哭的那程度也挺难受的，擦的擦完以后，这孩子心想，你是不是回心转意了？这时候你接着要一定要带上一句话，把毛巾往旁边一放，往旁边一坐，还哭吗？要哭接着哭。你看。你没有不文明。也没有打他也不骂他。你只以这种方式告诉他，如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，我也不跟你闹，你就闹吧，那么这一次他就会知道了以后闹是没用的。
所以孩子越小越好管，第二个事，就是你就不能让他太压抑了。那怎么办呢？你跟他讲以后有什么事儿啊，你能不能跟我好好说，如果你要能说服我，我没准可以考虑你的要求，这是给孩子在留一条路，那么，他小嘴儿巴巴他一旦要跟你说看妈妈，我想要小汽车。然后你这小汽车和家里有什么区别？你能给我讲讲吗，鼓励他跟你交流，当然交流呢？一般什么原则呢？我建议三比一，就是三次，你就满足他一次，让他知道交流有用，但又不要每次都给他，这样的话呢。
这孩子以后第二个问题就解决了，他知道跟你交流，那么这个关系要建立好，第一你说不行的，他不闹了。第二，他要如果真的想坚持，他会跟你商量。
这个到青春期，你们俩的关系就好处了，这是第一个问题要解决，然后就下面的克制诱惑。
那么这个克制是什么意思呢？就是刚才那个是他跟前跟你闹，是直接的，那么还有一个情况就是我不在的时候，他能不能自我管理自我控制，因为人成长过程当中必须学会自我控制，那么，这怎么来做呢，我在这也很有意思，这个我们可以通过一些诱惑的东西，比如说你找点小吃的东西，好吃的东西，刚开始有意识的三天给他一次，三天给一次呢，比如说鱼片啊，他喜欢巧克力啊，这东西都是孩子很爱吃的，你不要天天给，三天给一次，三天给一次呢，然后当成差不多成习惯的时候，有坚持半个月，一个月了，你有一次跟他提一个要求：孩子，你这次给的东西能不能先不吃，你保留三天，三天之后，我给你加三份，但如果你吃掉了，三天之后，就不给了。提这么一个要求，然后你就不要管他了，你走开东西给他，你走开，但你一定要做到这点，三天之后，他要如果吃掉了，你就说今天这份没有了，要等再过三天，然后呢，如果他有保留下来了，你就真的给他三份。
这样，这孩子会知道什么呢，等待——获取更大的满足，所以这些呢都是克制孩子的冲动。等到上学也是这样，你要告诉他，你现在的克制是为了今后的长远，他就明白了道理，否则的话，这孩子就没有耐心，没有耐性的孩子，他上学一定会出问题啊。
那么接下来呢就是学会忍受，这个忍受呢，有时候也涉及到下面的自私问题，我觉得可以放在一块儿讲，这个孩子在成长过程当中，自私是正常的，我刚才讲了自私什么背景下呢，因为他在很弱小的时候呢，都别人来帮他，他用不着帮别人，你比如说我们指望五岁还是帮我们？不指望，但是这孩子慢慢在成长，现在我们知道，学习压力很大，一直到高中啊，都是压力很大，所以我们一般都不给孩子增加任何负担，你好好学吧，只要你考上大学就行。
结果这个孩子呢，他到高中甚至到大学，他都不用为父母亲负责任何事情，因此，他只要管好自己就行，那么管好自己，当他一旦考上大学，他会觉得是我凭自己的努力考上的，跟你们没关系。这是很正常，的所以自私是怎么样养成的呢，就是家里头什么事都让他自己好好的管自己，别人不用管。错了，其实应该让他管别人。
当然那孩子小的时候，也可以来矫正他。怎么矫正呢？比如说，我觉得孩子到四五岁，应该到五岁前后吧，这孩子会上桌吃饭。他要和大人一块吃了。小的时候，拿小板凳的旁边那一小碗大人先是追着喂，后边他自己吃，等到五岁上下，他要跟你一块吃饭了，从他跟你吃饭开始，您给他立规矩，就大人不动筷子的，你就不能先吃饭，这事很简单，但是非常有效。什么意思呢？我们都知道，尤其是晚饭孩子一般下学了四五点，他就开始饿，可是我们吃饭一般都在六点前后，所以呢，有很多爷爷奶奶心疼啊，说孩子饿了，那先吃吧。
其实呢，我的观点，第一，饿着一个小时，饿不坏的。第二呢，也饿不死他。第三呢，这个饿起来，确实挺难受的，但是我们要知道，人生啊，最基本的痛苦就是饥饿，而他以后走向社会。走向人生的话，他的痛苦会很多，让他去体会，因为人只有在自己痛苦才能体会别人的痛苦。
我们作为成年人都知道，你自己经历了某一个痛苦，当别人再有这样的事情，你马上特能体谅别人。孩子也一样，要让他在这种小小的痛苦面前知道别人跟他一样，而且我们是一个家，我们是一个整体，所以要有别人的意识，这就叫吃饭的等待与控制。
那么还有一些防止自私呢，比如说像我那孩子小的时候，我就有意的做一些事情，比如说我带他回爷爷奶奶家的时候，他跟爷奶比较陌生，刚去的时候那他也很小，他在春节看电视，我给他剥一个橘子，他在我跟前等着，我剥完一个就给他一半，我说，去给爷爷送过去，他拿在手里看看，我看看爷爷他就不想过去。我说你要如果不给爷吃，我后边就不给你，他正在犹豫期间，姑姑就过来了，拉着小手说，走吧咱们给爷爷送过去给这样，他就跟过去。因为很小吗，给爷递过去了，爷爷特别高兴，亲了他一下，第二瓣我说去给奶奶送过去，第三瓣，我给大姑。然后呢，这瓣我给爸爸，最后那瓣，我给他的时候，他拿起来塞到我嘴里。哎呀，我说真乖，这时候我又拿了一个整个剥，再给他。
什么意思呢？我在这个过程当中，让他知道，在这个家庭当中，爷爷奶奶姑姑爸爸啊，要一个家庭意识，这就叫防止孩子的自私，所以包括我们家有很多习惯，比如我们吃饭家里谁要没回来，我们一般都要拨出一份菜的，但后来他就自然成习惯了，“妈妈，给给爸爸留点饭啊”，脑子有别人，所以像这些都是生活当中一些小事，我们防止孩子自私。
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