中国传统文化博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简义丰，包含着很多哲理，是中华民族智慧的结晶，有着很强的育人价值。
立德树人时代，坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。九年义务阶段，学校作为青少年培养的重要阵地，最为核心的是让学生先成人，再成才。以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的价值取向，对学生走向未来社会有着不可代替的教育意义。
每一部经典的文学作品都蕴含着丰富的创作背景和深刻的哲理思想，知识包含的范围广阔而丰富，在阅读经典作品时不仅能够得到精神层面的心灵愉悦，同时还能对作者所处的时代、作者的境遇、文本所要表达的中心思想等方面有一定了解，增加知识储备的同时提升理解力。
我校秉承“办有灵魂的教育”，坚持德育为首，教学为中心。以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨。提高四中学生的文化底蕴，培养其民族自信心与自豪感，提升道德素养，促进四中学生价值观培育。《经典诵读》校本课程，将助力我校学生长成一个有道德的人。
9月24日下午，开发区四中召开《经典诵读》校本教材研发推进会，参加会议的部门与教师有教科室、教务处、德育处、语文、历史、思品教师及部分副班主任。会议由万巧丽老师主持，主要有以下几个环节：
一、介绍《经典诵读》校本教材研发的重要性和迫切性。
二、介绍《经典诵读》校本教材的设计结构。
三、《大学》《中庸》《孟子》三个课程研发小组汇报研发进程及存在的问题。
四、《经典诵读》德育实践作业的设计、布置及整理。
五、教材的排版、校对、审核、印刷任务的布置和时间节点的确定。
《经典诵读》校本课程的实施计划。
撰稿：年蔚
编辑：罗英歌
审核：万巧丽
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