【课程设计】子课程与核心课程的衔接

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在设计课程时，除了要围绕教学目标设计高效的教学方案，同时还要考虑课程体系中各个子课程之间的衔接性。课程衔接的连贯程度主要体现在两点：一个是Vertical coherence，另一个是Horizontal coherence。

Vertical coherence指的是一节课的设计能为下一节课的学习奠定基础。Horizontal coherence指的是一门课程的设计和课程体系中其他子课程内容的关联与衔接。

不少英语老师在vertical coherence方面的实践得心应手，而在horizontal coherence方面却总是有些迷惑。小编今天就以ODI分级阅读和Guess What!核心课程的衔接为例，与大家分享Horizontal coherence在课程设计中的运用。上图是剑桥国际少儿英语Guess What！的课程结构图。下图是牛津ODI分级阅读课程的7个级别，每个级别的主题都包括Fiction与Nonfiction两类题材。

传递教育所设计的这套少儿英语课程中，核心课程和阅读课程教学目标的侧重点虽然不同，但都是围绕着多元目标的核心理念进行设计，每个子课程在教学设计上都突出了语言学习、学科知识、核心素养这三方面内容，这样在整个体系中就不会出现子课程之间的断层。

除了在教学设计上锁定上述三个核心目标之外，Guess What! 主课程与ODI分级阅读的衔接还可以从CLIL教学上着眼于相关联的学科知识，以实现Horizontal coherence层面课程衔接的连贯性。下图是两个子课程的学科知识对照图。Guess What！的学科知识涉及7个领域，而ODI分级阅读在此基础上另外增加了5个学科，在学科的广度上，对核心课程进行了延伸。

以第4级别中地理学科的火山知识为例，下图左侧是Guess What!的样张，右侧是ODI中同一主题的目录。可以看出ODI系列的内容是从虚构类与非虚构类两方面对Guess What!中相关学科知识进行了深化和补充。

下图是Guess What！的内容页，介绍了火山的大致结构，并包含了阅读、写作与思维训练的内容。

ODI在阅读内容方面不仅涵盖了火山结构的说明，还探究了火山形成的原因，即地壳运动的理论知识，同时也拓展了地壳运动形成的地震、海啸等其他自然现象，且每页阅读内容都在书后配有对应的练习，从而在知识的深度上，对核心课程进一步延伸。

此外，ODI分级阅读在每册书中还配有两个综合写作练习，通过支架式教学设计，可以帮助学生循序渐进地达成学习目标。

看完上面的内容，老师们是不是对英语课程体系设计中子课程之间的衔接有了大致的了解？这是传递教育师训巡讲中的一个小片段，想知道一整天的烧脑培训，我们都讲了些什么吗？

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