晨兮大语文孙源：“教育本身就应该是一种理想”

出场自带两米八的气场、让家长心服口服的教学能力。

孙源老师，用她的十足魄力和教学能力，征服了晨兮大语文的众多迷妹迷弟。

孙老师和晨兮大语文有着怎样的缘分，又有着怎样的教育观点和大家分享呢？下面让我们一起走近了解一下吧～

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大语文的趋势，从应试中明显感知

在来到晨兮以前，孙老师带了很多小升初和中高考的孩子。她分析能力很强，对政策和考点了如指掌，根据试卷特点、出题形式、题目风格，常常能够为学生押中原题。

在孙老师鞭辟入里的应试知识点教学下，很多孩子都有很大进步。一个小学女孩在她的帮助下从60、70分到可以考到90多分，学校的语文老师看到小女孩的进步太大了，直接建议班上好几个成绩不太好的学生都到孙老师那里补课。

但毕业班的学生教得越多，孙老师越来越明显地感觉到，大语文是一种趋势。

“高考的题现在非常难，文章非常多，课内的东西只考5分的古诗默写，其他全是课外的内容，阅读量很大。”

很多孩子到了初高中语文成绩差的原因，就是因为小学阶段没有读书，没有消化形成自己的思考。

“对于没有阅读积累的学生来说，即使知道了方法，还是会分析不出来文章深层次的含义，对人物的情感仍然把握不了，因为他们已经没有了语感。而高中孩子的学业压力很大，已经没有机会再去阅读培养这种能力了，所以，提前的大语文学习非常重要，这不管是对应试方面，还是人生阅历的积累，都会有很大帮助。孩子如果前期有丰厚的阅读积累，到了哪个阶段都不会差。”

这也是孙老师决定来到晨兮大语文的原因。晨兮大语文即是通过大量的名著阅读，从小培养孩子的应试技能和人文素养，这种理念学生日后的成长大有裨益。

成为母亲，对教育有了更深的理解

看过太多阅读积累欠缺的学生案例，成为母亲之后的孙老师，非常重视从小培养孩子的阅读习惯。

孙老师的孩子今年四岁，她从一岁多就开始有意识地培养孩子读书，看不懂文字就先看图片，让他理解其中的意思，以至于孩子在三四岁时就能输出很多想法，甚至对孙老师所教的六年级名著内容也有所了解。

“阅读的浸润是无声地，对孩子有着潜移默化的影响。每天花十分钟半小时阅读，久而久之，在孩子的脑海里形成的记忆会非常深刻。”

对于具有“教师”这一身份的孙老师而言，她不仅希望对自己的孩子进行阅读培养，更希望能让更多孩子受益于爱上阅读这件事。

孙老师在多年教学中，一直践行着这样一句话：“一滴水就是一片海洋，一个孩子就是一个世界”。

孩子虽然看起来都是小小的个体，但其实每个孩子都是独立完整的世界，都有自己的特点和闪光点。这需要老师发现他们不一样的地方，用不一样的沟通和教育方式对待他们。

而成为母亲之后，孙老师对于这句话有了更加深刻的体会：其实每个孩子对于一个家庭来说都是全世界，一名合格的老师，应该将每个孩子当成自己的孩子那样重视和关爱。

教育学背景，教育理想是长久的初心

孙老师这些教育孩子的观念，也与她教育学的背景有关。

“我感觉现在做的事情更契合之前读书的时候所学的教育学，这也是我成为老师的初心。教育本身就应该是一种理想。”

应试教育看到的只是成绩，每天关注的就是分数有没有进步，方法掌握之后考试过程中有没有运用这种方法，只需要不断做题提分。

而现在她考虑得更多的，是孩子的接受程度如何，会不会产生共鸣，文章中蕴含的价值观人文观能不能得到浸润，能不能接受老师以这种方式会给他讲答题方法。每节课的设置，都会运用教育学专业的知识，从孩子的接受程度、理解能力，适应性和情感等多方面考量。

“可能一周一两节课，对孩子成绩的直接帮助没那么快，但在过程中，让学生体会到学习的成就感、满足感，从而产生主动学习的意识，是每个老师最需要努力的方向。”

大语文是在给学生进行价值观和人文素养的传递，让他在阅读中得出很多感悟和启发，在每天的打卡中养成好的阅读习惯。

“以打开孩子心灵世界为目的，以引导、润物细无声的方式去带孩子们不断成长。语文应该是这样的。”

当了这么多年老师，孙老师仍然保有着最初的理想：想要通过自己的努力，改变和影响更多的孩子。

“我觉得当老师最重要的是保持最开始的那种对教育的热爱，如果对这个事业没有热爱，是不会快乐、也不会传递给别人快乐的。”孙老师说。

提起教育的话题时，她的眼里有光。

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