“宝宝乖!告诉妈妈,花花用英语怎么说?”
“不知道”
“怎么会不知道呢?这不是前两天才学过的吗?”
对于孩子学英语这件事
很多家长往往急于求成
希望孩子能短期内学习之后
就能说一口流利的英语
然而事与愿违
有的孩子即使学了很久
别说流利地说
甚至都不愿意开口了
语言的学习,是需要长期的积累。刚开始学习英语的孩子,正处于积累阶段,并不能把语言真正的“学以致用”,孩子的这个阶段,正是我们常说的——语言的“沉默期”。
什么是语言的沉默期?
语言的“沉默期”这一概念,是由语言学家克拉申研究提出。克拉申发现,儿童在学习母语的过程中,总会经历一个为期一年左右的只“听”不“说”的过程。
沉默期的长短因人而异,孩子的性格、语言敏感性、大语言环境、社会文化背景、语言的输入量、年龄大小等都是决定沉默期长短的因素。
如何度过孩子学习英语的沉默期?
语言学习过程中,孩子难免会出现只愿意被动观察和聆听老师或他人如何使用语言,而不愿主动开口参与的阶段。
耐心教导,坚持亲子伴读
处于沉默期的孩子张不开口,似乎学习效果不好,家长很是着急,甚至质疑自己的启蒙方式或是机构的教育效果。
这个时候,家长更应该耐心教导,让孩子在这个时期,在课堂导读及亲子伴读中,按照自己的思维方式逐步理解新语言,“内化”着新语言,“积累”着新语言。
(此处配图,亲子伴读情景)
少追问,多包容
拒比较,多鼓励
帮助孩子顺利度过语言沉默期
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