——兼论云州区教科局德慧智教育试点扬帆起航有进步
大同市传统文化促进会德慧智教育专业委员会
康继业
国无德不兴，人无德不立。
在复兴伟大中国梦的进程中，我们以习近平同志为核心领导的党中央和国家，越来越清晰地把全民的道德建设提高到了一个举足轻重的基础性、战略性位置来对待、布局与实施，立根塑魂、正本清源，作出了一系列重要部署，推动思想道德建设取得了显著成效，继2001年9月25日中共中央以中发{2001}15号颁布首个《公民道德建设实施纲要》（简称《纲要》）整整十八年之后，10月又进一步由中央中央和国务院联合印发了《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《新纲要》），把中华美德、道德体系、道德水准、道德观念、道德规律、道德教化、道德力量、道德实践、道德养成……和“坚持马克思主义道德观、社会主义道德观，倡导共产主义道德……”更提高到了一个新高度、进入新领域、开启了新航程。
特别是在教育领域道德建设而言，《新纲要》“深化道德教育引导”部分第一节，就突出了“把立德树人贯穿学校教育全过程。”的鲜明导向，就突出了“使传授知识过程称为道德教化过程。”的精准定位，就突出了“营造有利于学生修德立身的良好氛围”的道德导向！
为此，我们就与道德建设天然联系在一起的、中华道德根文化的德慧智教育在大同市地方的缘起、试点、推广、前途为题，即“道德教化之德慧智教育在大同”展开一些回顾总结，以便不忘初心、扬帆远航，牢记使命、继续前进，为大同市地方教育的进一步健康良性发展助力，助推伟大复兴中国梦，促进人类道德命运共同体的早日构建实现。
一、新时代呼唤“德慧智”
人类进入21世纪以来，尤其是我国改革开放进行中国特色社会主义建设、全面建设小康社会进入深水区和攻坚阶段以来，由于来自于内部和外部各种矛盾的交织与叠加，人民对美好生活的需求、对道德能量的渴望、对健康智慧的呼唤，也越来越多、越来越强、越来越紧迫。因此，进入千年的第一年便应运而生了《公民道德建设实施纲要》；时隔十八年后的10月，正值新中国“国庆七十周年”隆重庆贺之岁，一部更加完善这样长远伟大远景的《新时代公民道德建设实施纲要》也相继高调出台、导向伟大复兴。
一方面，道德文化复兴之初，应势在中华大地诞生了具有中国特色的德慧智教育。
这个德慧智教育体系和理念，是熊春锦先生所继承中华优秀传统文化并结合时代要求而创新性继承和创造性转化所构建的，是以弘扬伏羲易道文化、黄帝法道文化、老子德道文化为主要内容的经典诵读教育体系，是以传承中华传统道德根文化为己任的旨在推进大同服务于复兴伟大中国梦和助推人类命运共同体的精准修身教育文化，为此已于7月4日注册、正式成立了北京德慧智文化传媒有限责任公司，并随即在全国教育实践推广。经过默默多年的实践教学，到7月，中国管理科学研究院商业模式研究所正式批复同意成立了“德慧智教育文化研究中心”，聘任熊春锦先生为中国管科院商研所高级研究员、德慧智教育文化研究中心主任。至此，德慧智教育上升了到国家战略。截至，已经在全国形成了以山西省太原“古交市”为中心的“五大试验基地”，影响波及了全国几十万爱好者学习向往。
二方面，智慧城市试点之中，顺势在大同古都出现了智慧城市应引进德慧智提案。
也正是在新时代诞生的中华德慧智教育，所具有的中国特色——道德文化特色、健康智慧特色和修身文化特色，当被我们地方文化爱好者们接触、感受、认同之后，才有了想为地方城市建设献一策、出一力之主观冲动。
初春，在即将召开的大同市政协十四届一次会议上，一向积极向上、热爱地方事业的政协委员马晓峰，针对本市申报、2月通过联合评审成为全国84个国家智慧城市试点之一，正在开展的智慧城市建设，提出了“关于大同智慧城市建设需要引进‘德慧智’教育的提案”，以完善补充智慧城市建设中，存在着重视硬件环境的“智能型”建设，而忽视或缺乏软件“德能型”与“慧能型”建设的现象，尚不足以称为真正意义上的智慧城市。
这一观点，一下子被具有新闻敏锐性的记者冯祯所发现，并被及时在《大同日报》刊登，同时引起了国内各大媒体的争相转载。
当提案经过审批转至大同市智慧办之后，同样引起了市公用事业管理局和政府的重视，在4月19日得到了市智慧办——大同市政府办公厅的认真答复，并于政府官网上予以回复（索引号：035200000/-00161）。他们表示，将在适当时机进行调研、对接，为大同走向真正的智慧城市而大胆尝试。
三方面，在基层教育探索之途，有幸在大同云州产生了立德树人智慧奉献真知灼见。
由于，智慧办责任所限，对于涉及教育的内容，只能向主管教育的行政部门反映，于是进入后，在使命意识的驱使下，马晓峰委员再次向市政协十四届二次会议提交了“关于引进德慧智教育，用德慧智助力大同教育大发展的建议”提案。这个提案于9月25日，经过范振凯教育局长的签发，也给予了很好的答复，并且在答复中明确提出：“关于您提出的推动‘德慧智’教育的相关建议，我们将在全面分析研判，确保其符合社会主义核心价值观，宣扬正面向上价值理念的基础上，作进一步研究，深入调查了解，认真采纳，认真落实。”
为了给市教委提供一个试点参考的典范，我们主动再深入基层寻求试验田。
鬼使神差，天道有灵。
其实，在我们提交建议的同时，始终没有忘记找点儿从基层实践探索起。
在开学不久，我就深入当时还是大同县的教科局寻求时机。
偶然抬头发现大同县教育局长有远见啊：在他们的办公大楼上高高贴着八个大字：“立德树人，智慧奉献”！
因为多年学习的警觉，一下子从中就悟道了天机：这不就是“德”、“慧”、“智”三个字在等待、呼唤、感应吗？
“立德树人”，分明是讲“德”；“智慧奉献”，显然是讲“智慧”，没有“智慧”，何来奉献？！
所以，这里的“八字”教育思想所含的“德、智、慧”教育内涵，天然地与中华道德根文化的“德、慧、智”教育理念有着“秤不离砣，砣不离秤”的关系。
这正是老子所说的那句话：“同于德者，道亦德之；同于失者，道亦失之。”
我们本身就在无私而奉献，推介优秀文化理念，因此具备德的品格，道就会助之以德的能量，与德一能量的品格相违背者，道也就会弃之而去。今天，在这里找到了“得道者多助”的最好诠释。
原来在教科局杜爱兰的交流汇报材料中，把李一忠局长这一思想进行了这样的表述：自从中央和国家确定了“立德树人”教育目标任务后，我们就始终把这一贯彻社会主义核心价值观的教育方针定为新时代的教育方向，并在我们科教局主楼鲜明地镶定了具有标志性“立德树人、智慧奉献”八个大字，且在多年的实践中不断探索开展相应的“立德树人”教育教学、“智慧奉献”的倡导与践行，在“德”和“智慧”上做文章，在“树人”与“奉献”中去求培养。
然而究竟何为“德”？如何“立”？“立德”立在哪个“德”上？才能真正实现“树人”之目的？
究竟何为“智”? 何为“慧”？何为“智慧”？怎样才能做到“智慧”奉献于人、于家庭、于一方百姓呢？
这也是我们李一忠局长多年来心中怀揣的教育梦想。
事实上，也正因有这样“德能”的呼应，李局长才大胆决策，进行了探索学习考察研究的共识。
从此，大同市德慧智教育试点，具有历史意义的一部启航曲，就在大同县、如今的云州区拉开了序幕！
二、云州区结缘“德慧智”
自从9月12日初次考察、到9月15日签约试点，再到11月，大同县、云州区在德慧智探索试点道路上，基本走了四步：
第一步：“多年心愿探立德、德慧智来送春风。”
在年9月12日，经康继业老师热心推荐，大同县教科局由高歌副局长带队，一行9人前往古交市进行了观摩考察。
在这次观摩考察学习中，他们在古交四中参加了圣像揭幕仪式和德慧智国学校园文化与课堂教学活动，在一中报告厅听取了熊春锦先生做的“教育的根本是立德树人”大会主题报告，在育新幼儿园观摩了德慧智国学经典教育试点现场教学、经典诵读课堂、幼儿徒手梅花韵拍操等多项内容，整个展示让人耳目一新，教师们恭敬谦和，积极有序，学生们与圣贤经典碰触，书声朗朗；小小幼儿安静又不失灵气，活泼又不失专注，……他们初步感受到了经典诵读的魅力，也初步了解到了德慧智的经典诵读特色。
结束考察后，他们立即下发了关于在全县幼儿园开展“经典诵读”的实验方案，利用德慧智经典诵读教材，在全县所有幼儿园，自己探索开展了“前期准备，探索开展和成果展示”三个阶段初步实践活动。
第二步“嘉兴嘉善寻转型、扬起风帆启航程。”
时间进入了7月，在9月第一次来古交取经而开始尝试德慧智经典诵读教育将近一周年之际，仍然在康老师的关切传递下，他们由李一忠局长带领共98人参与了在浙江嘉兴嘉善开展的”第三届全国教育局长、校长、园长中华优秀传统文化”教育论坛。
在这次论坛中，他们了解到，德慧智教育通过贵州毕节、山西古交、甘肃陇西、湖南益阳、内蒙开鲁“五大实验区”以及全国其他诸多地方的实践表明，凡系统进行过德慧智经典诵读的孩子们，都会明显产生“德”、“慧”、“智”、“康”、“美”五大综合效应。
在“专家研讨”环节，云州区李一忠局长强调：新时代的教育思想就是弘扬中华优秀传统文化。让传统文化走进校园、走进课堂、走进头脑，就像德慧智这棵树在我们头脑中生根发芽。我们要运用好这份宝贵的精神财富，加以弘扬和传承，让大同市云州区的孩子们在经典诵读中培养品格、品质、品行，能够为今后的道德人生奠定良好的基础，让其成为具备慧智双运、有科学创造能力的栋梁之才，让其为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献！
正因有了这样深刻的认识与体会，他们在会议期间，就研究做出了“三项决定”：
第一：要试点。他们经研究选择示范中学、城镇第三小学和倍加造镇中心校“三家学校”先行试点；
第二：要参训。他们在参加这次大会之后，经与德慧智周玉宝副总经理协商，又派出20多名即将试点学校的校长、教师，前往北京参加德慧智教师研讨会，再次近距离地学习了解德慧智教育的实践与成果和教学方法等主要内容。
第三：要深入。他们既然已经身临“浙江·嘉兴·嘉善”环境，聆听了高层论坛，尤其是熊春锦先生立足国家层面，着眼复兴伟大中国梦的文化教育视野，清晰地为国家“立德树人”教育精准地找到了具有《中国特色的德慧智教育》，且理论深刻、体系健全、教材系统、方法实际，直指心脑合一的符合生命规律的内应心肝脾肺肾五脏、外应眼耳鼻舌身五识的品格品质品行的品德教育，是生命健康智慧德性修养的教育，他们就在多年的比较教育中找到了航向，深入之是义不容辞的教育责任和使命！
第三步“紧锣密鼓抓部署、启动培训打基础。”
在浙江嘉兴嘉善会议之后，他们紧锣密鼓地推进了五项活动：
一是周总来讲座，思想总动员。8月27日晚，在大同市美乐家宾馆会议室，他们利用强化学校管理讲座，聘请德慧智周复根---周玉宝老师给校长们进行了一次思想解放的动员讲座。
二是重视有高度，签约来启动。9月15日，他们在一中大会议厅举办了试点引进德慧智国学经典诵读教育启动签字仪式。在这次仪式上，区政府副区长夏静安做了讲话予以肯定和给予厚望，李一忠局长做了重要讲话，三位试点学校校长进行了表态,最后周总代表北京德慧智与三家学校签了合作协议，启动了德慧智的航程！
三是示范再启动，落地学校中。在他们科教局整体启动仪式，拉开试点引进序幕之后，10月8日上午，示范中学又一次专门在本学校举办了一次校内启动仪式，强化重视、造成声势，切实推进。启动仪式上，李局长、校外辅导员和校长都分别做了讲话和再动员、再启航、再促进。
四是跟进试点校，培训再提升。为了在开局打下扎实基础，进一步促进和解决一定程度上的思想疑虑和阻力，他们辅导员又积极联系邀请周总和武老师，于10月19日、20日，两天时间，深入三家试点签约学校又针对性地进行了每个学校半天的传授、讲课、答疑、解惑，并将一些课件留下，具体切实指导我们开展行之有效的德慧智经典诵读教育。上半年和下半年，仍然按照进程深入又进行了多次培训辅导，使云州区德慧智教育尽快步入快车道！
五是幼教要奠基，古交来学习。11月8日，在张世湖副局长、门新军幼教主任、康继业辅导员的带领下，他们又集中派出50名幼儿园长、副园长、教师，专门来到古交接受北京德慧智幼儿教师培训。这将为我们在三家试点学校推进的同时，将再从幼儿园这个最基础的育人工程之上，助推精准的“立德树人”教育！
同时，3月18日，倍加造中心校在刘和主任的亲自带领下，三十五六名校长和教师，尤其是作为具体再落地试点的解庄小学，全部老师都参加了古交德慧智教育实地观摩、培训和德慧智文化教育学校的再培训，为深入推广德慧智经典诵读教育奠定了坚持基础。
第四步“立德树人蓄德能、教育路上勇探索。”
从9月15日正式开启签约动员之时起，到今年11月，在一年是时间里，除了其他举措，推进德慧智落地之外，还通过试点学校各级的学习传授，通过利用每节课前5分钟，教师和学生共同的互动开展，在一天大约一个小时左右的时间里，通过《德道经》论德章、观眇章和闻道章的唱起来、整部《德道经》诵起来、梅花韵拍操实践拍起来、恭敬礼行起来……等等实践活动，已初见成效！
——交流发言互借鉴。 12月5日，在山西省育人模式改革古交“3+1”经验观摩研讨会上，云州区教育局杜爱兰代表李一忠局长做了“立德树人，问道圣贤；智慧奉献，经典助推——大同市云州区试点德慧智精准国学教育扬帆起航”的大会发言交流，回顾小结了初级阶段的工作开展情况。
——解庄小学再试点。倍加造中心校在整体推进乡镇所有学校试点德慧智的同时，着力打造解庄小学。于12月冬至日，专门启动了内部二级试点，推进打造一个标杆。因此，在之后的日子里，德慧智教育的团队先后深入该校培训辅导，推进健康发展。
——唱响云州全启动。在12月26日，由大同市云州区委宣传部主办，大同市云州区科技教育局承办，大同市云州区科技教育学会、大同市云州区青少年活动中心协办的大同市云州区纪念改革开放四十周年“诵读经典唱响云州”诵读活动启动仪式在云州区一中报告厅举行。
此次诵读活动以中华优秀文学作品为主，作品中除了部分名家、名作外，还有很多原创作品，这些作品赞颂改革开放四十年来大同市云州区发展取得的成就，展示了崇尚传统文化，增强了文化自信，传颂经典文化，唱响云州大地。
其中，城镇三小学生方队作为序章，集体诵读了老子《德道经》，开启了唱响云州的序幕。
——老子圣诞诵经典。在农历二月十五日，即3月21日又是春分日这一天上午，云州区各试点学校，包括城镇第三小学，倍加造中心校所辖的倍加造小学和解庄小学等近万名学生和老师，举办了规模空前的一次纪念老子诞辰2590年诵读德道经活动。
其中，第三小学，千人诵读，场面震撼。
正如城镇第三小学张文喜校长小结德慧智初步效果时中提到：通过吟（韵）唱活跃了校园的文化生活，充实了学校音乐教学，书声朗朗、歌声阵阵的良好氛围已经形成。见人就施礼，礼仪彰显文明，“早上好”等文明语言和拱手礼相得益彰。说脏话的少了、有礼貌的多了，举止文明的多了，你推我挤的现象不见了。
——其他学校也行动。11月5日，笔者去云州区科教局返回市里途中，专门去了倍加造小学。结果，该小学正在课间操期间，他们在校长梁刚的带头下，几百号师生都作了德慧智五指梅花韵拍操。可见，他们已经初步把德慧智教育融入日常的教学与活动中。
三、大同市需要“德慧智”
如今的大同市云州区，不仅通过黄花产业在脱贫攻坚奔小康的道路上，走出了一条带动全市其他县区脱贫的成功之路，而且我们预计在新时代道德文化教育上，也必将通过德慧智教育试点，会走在时代前列，并带动其他地方跟进发展。
大同市德慧智教育，除了在云州区有了实际的落地试点之外，在云冈区口泉乡的榆林中心校也自己学习开始了经典诵读和梅花韵拍操，在天镇县电子商务中心也开办了天运通德慧智道德讲堂、在厚德国学堂经典诵读国学班开始了德慧智经典诵读教育。
同时，在大同市传统文化促进会内部也成立了德慧智文化教育专业委员会以及道德龙文化文明专业委员会，对于促进道德根文化，具有深远意义。
特别值得一提的是：云冈区高山镇高山村重见天日的“怀德桥”和“佛手五指印”历史文物，饱含道德文化内涵，在《新时代公民道德建设实施纲要》新近颁布的大好形势下，道德文化倡明的时代已经来临 ！
特别值得一提的是新荣区镇川乡方山永固陵传承的文明太后的文明故事，已经引起越来越多人们的关注，在新时代在文明交流互鉴中，在精神文明创建活动中，也必然会引起对大同道德文明文化的追寻！
我们坚信，通过学习《新纲要》，在新形势下，紧紧围绕社会主义核心价值观、大力弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化和红色基因革命文化而逐步展开的“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”之中华美德教育、展开的“明大德、守公德、严私德”之干部政德教育、展开“立德树人、育人为本”之德智体美劳五育教育，与德慧智精准定位的内应心肝脾肺肾五臟、外应眼耳鼻舌身五根、对应仁义礼智信五德五仪教育的道德能量性、精神系统性的道德根文化教育，进行有机结合，重视道德实践，必然会产生出无穷的创造魅力，为构建和谐大同做出应有的贡献！
我们大同需要德慧智！我们大同呼唤德慧智！
11月7日
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