《儿童之家:蒙台梭利早期教育方法与训练指南》蒙台梭利的努力和功绩，揭开了幼稚教育的新篇章，使幼稚教育耳目一新。——陈鹤琴（中国著名幼儿教育家）<br/><br/>对国内幼教工作者和儿童家长来说，“蒙台梭利”这一名字已不再陌生。蒙台梭利教育在国内已经推广了十多年，目前很多幼儿园都设立了专门的蒙氏幼儿班。蒙台梭利教育法之所以能在全球范围内取得如此反响，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的教育观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，教育的任务就是激发和促进儿童内在潜力的发挥，使其按照自身规律获得自然和自由的发展；儿童发展过程中有一个“敏感期”，教育工作者要充分观察和捕捉各种敏感期，并把握时机进行教育。这些阐述于100多年前的教育哲学与理念，与我们当今推崇和倡导的全人教育理念如出一辙，无不让人叹服这位伟大教育家的智慧。<br/>蒙台梭利不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。由她一手创办的第一所“儿童之家”，成立于1907年，至今整整100周年。目前全球各地的蒙氏幼儿园均在此范式下建立。汇集她教育理念的三本巨著：《童年的秘密》、《吸收力的心灵》、《蒙台梭利方法》，就是她在“儿童之家”实地训练孩子的基础上形成的。为纪念这位伟大的教育家，我们将她这三本专著的主要思想集于一书，便于广大幼教工作者和父母系统了解蒙台梭利方法，它也是一本帮助人们心灵应用蒙式方法的指导手册。期望蒙台梭利的思想在中国更加发扬光大，期待本书能为中国儿童塑造一个美好的人生开端。
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【蒙恩斯尔婴幼儿之家.优享纯正的蒙特梭利教育】秉承国际先进的科学教育理念，由日本专业大师打造设计，拥有完备的蒙氏教室环境以及专业的教师团队，开设0-3岁特色亲子课程以及0-6周岁蒙氏全托课程，小班混龄，一对一教学，主张尊重孩子，激发孩子内在驱动力。
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【莆田蒙特梭利早教托育机构突然关门歇业，数名家长退费无门】#早教机构突然歇业家长退费无门# 莆田多名家长向帮帮团反映，他们在莆田城厢区的“蒙特梭利儿童之家”给孩子报名了托育班，大部分家长都选择了一万多元到三万多元不等，原本上得好好的，9月份遇上疫情就停了，疫情过后家长就陆续收到机构的通知称机构准备解散，并通知家长在10月23日结算退款。按照家长缴纳的费用来看平均每个月的托育费用在2000多元，但是机构给出的退款方案让家长们接受不了，多名家长交了钱孩子只托育了几天，却被扣除了一万多元的费用，有的家长则被机构以课程过半为由不予退款。家长们认为这种计算方式并不合理，目前机构场所已经人去楼空了。记者从物业经理处了解到机构也拖欠了租金和物业费，目前按照场地产权人的要求已经禁止人员进出。现场家长尝试电话联系机构负责人，但是无人接听。目前记者正前往辖区市场监督管理部门反映情况。#媒体微观##帮忙进行时# Via福建电视台第一帮帮团
#新春庙会#
先正己，再育人。
最近买了两本蒙台梭利教育法的书籍。在家里看感觉感触挺多的。首先我们的长辈很多都不懂如何去教育孩子，就给孩子带来了终身不可磨灭的伤害。我希望通过自我学习能够尽量减少对我孩子的伤害。这样孩子长大后才不会回想起来就埋怨父母。也不会继承我们的错误教育方法再教授给她们的子孙后代。
书籍里有句话让我感慨颇深：“父母就像是一棵大树，而孩子就像是树上的果实。要想果实长得肥美硕大，树的根基一定要深，营养一定要足，枝叶一定要茂盛，果实也会长得好”。而我们做父母的，有的自私自利，想出最少的力换取最大的报酬，对孩子不关心不爱护，不给孩子提供成长所需要的养分—不管是心理上的还是外在环境，都没给孩子创造出一个好的氛围。凭什么要孩子拿出优秀的回报回馈父母呢？
再就是家长总以一个权利者的姿态，要求或者命令孩子干这干那，不管对不对都得服从。对孩子的学习大包大揽，一味地觉得自己的方法就是对的，不让孩子自己动手尝试，怕弄坏了，弄乱了。这其实就干扰了孩子积极主动的创造精神，是十分不好的。
我自己就有亲身经历：觉得孩子自己撕贴纸书没我麻利，我教孩子用我的方法撕。孩子太小不会，现在孩子一撕贴纸就让我帮她撕。我让她自己撕她就拒绝，说手没有劲，撕不动。于是我就觉得一些小事放手让孩子去干吧，不要抹杀了她们的好奇心和想要动手尝试的天性。
蒙台梭利是意大利第一位女医学博士，是20世纪最伟大的，杰出的幼儿教育家。
蒙台梭利早期创建了“儿童之家”，是专门收养孤儿和残疾儿童的。但是这些孩子在“儿童之家”待了一段时间后，身心发展都不比“正常孩子”差，某些方面还要更优秀。
从这以后，蒙台梭利学校的早期教育法就颠覆了世界的教育界，开始风靡。
蒙台梭利学校被誉为“成功人士”的摇篮，很多名人从小接受的都是蒙台梭利教育。
蒙台梭利早教法跟其他早教法相比，最大的特点是“让孩子释放天性”。
蒙台梭利认为：大人不应该强制孩子学习，而是要激发他们的“内在潜能”，靠孩子自己去锻炼各方面的能力。大人所做的，就是要帮助孩子激发这种潜能。
最好的方式就是“工作”，就是我们平常说的游戏，但是这些游戏都是“有目的”的游戏。
为何孩子喜欢蒙台梭利的游戏
蒙台梭利的游戏能够满足孩子的探索欲和好奇心。
它不局限于某一方面的智力开发，而是帮助孩子全面发展，大动作，精细动作，专注力，表达能力，社交能力，观察力等等。
蒙台梭利早教法的游戏符合孩子身心发展规律。
所有的游戏都是由易到难，对孩子来说有一定的挑战，但是踮起脚尖又能够到。这样既不会因为太难，增加孩子挫败感，也不会因为太简单，让孩子失去兴趣。
从小接受蒙台梭利启蒙教育，孩子越长大，他的优势就越明显，这种优势不仅仅局限于成绩上。
大碗套小碗
家长准备家里大小不同的6个饭碗（或者盆），先让孩子找出最大的碗，再让孩子找出最小的碗。然后家长把顺序打乱，让孩子按照从大到小或者从小到大的顺序进行排列。
玩了一段时间后，可以把数量增多，孩子会感觉特别有意思，还充满挑战。
摆跳棋
家长准备6种颜色各异的跳棋旗子，每种颜色的棋子各10枚。把棋盘铺在桌子上，让孩子把同一颜色的棋子摆放在一起，摆放的时候可以数数。这个游戏可以锻炼孩子的耐性，还能锻炼孩子手部的精细动作，食指和大拇指有力，可以为以后书写做准备。
公交车出发了
把家里的椅子排成一列，当做公交车的座椅。大人和孩子分别扮演不同的角色：司机，售票员，乘客，老人等。
模仿现实中公交车上场景，比如开车，到站，买票，给老人让座。这个游戏能锻炼孩子想象力，培养孩子合作意识，让孩子认识社会上的不同角色。
《蒙台梭利家庭早教游戏》全套书6大本，分别是《儿童感觉能力开发》《儿童语言能力开发》《儿童智力开发》《儿童优秀性格培养》《儿童生活能力培养》《儿童数学能力开发》，都是原汁原味的蒙台梭利经典游戏。
6本书包括了300个游戏，玩上一年也不重样。
全套书原价近100元，J妈为大家争取到了59元的团购价格，相比几万元的早教班，太划算了。
蒙台梭利智力游戏训练
传统教育以发展孩子智力、掌握知识为首要任务。20世纪初，人们已经提出现代教育的目的是发展生命，极大地发展人性和开发人的潜力。
其中代表人物就是蒙特梭利，以她的理念开创的教育，蒙氏教育强调教育就是要提高人的基本素质，人的基本品格。
蒙特梭利认为，每一个婴儿的诞生都是带着精神胚胎而来，精神胚胎蕴含了生命成长的所有密码。
蒙氏教育，认为儿童成长不是教育和灌输的过程，而是儿童在探索世界的过程中，不断破译生命的密码，创造自我的过程。
给孩子爱和自由、规则与平等的环境，让孩子按照生命成长的自然法则破译生命的密码。这期间需要很好完成各个敏感期的发展，并充分利用0-6岁儿童的特质——吸收性心智。
这是一个包括身体、感觉、情绪、认知、心理、精神在内的“完整的成长”，从而形成和创造出一个自我，成为一个完整的人。这有别于以往教育只注重认知的状态。
爱和自由是教育的环境，形成完整的人是教育的目的，这是一个教育的新纪元。
#千日精读# 倒计时925 爱和自由
#湖北##武汉#某家长诉求：江岸区蒙特梭利海德园区早教机构不退费[汗]
武汉某家长诉求：底花了17600元报名江岸区蒙特梭利海德园区的托班共计半年课时，三月份送去上学，第三天就因为老师的照顾不利，造成孩子上吐下泻，随后协商退款，负责人按一个星期扣款，同意退剩下的费用共计17067元，而且还得分三次退款，答应第三次退款7067元时间为8月15日，到了约定的日期，也没有履行承诺，后来联系负责人，电话不接，信息不回，也是一拖再拖。请相关部门协调解决。#湖北身边事##湖北头条##湖北爆料##湖北中考##湖北高考##武汉身边事##武汉头条##武汉爆料##本地人本地事#
何为宇宙教育？
在蒙台梭利的小学环境中，我们总是会提到“宇宙教育”一词，那么当我们在谈及蒙台梭利的“宇宙教育”时，我们到底在谈什么？
在蒙台梭利博士之子马里奥M·蒙台梭利著有的《宇宙教育》一书中，提到了万物的宇宙使命。
我们从宇宙中来，再回到宇宙
蒙台梭利的宇宙教育讨论的是：
我们到底从这之中学到了什么？感悟到了什么？
所学所想都指引着什么？我们又可以做什么？
简言之，就是什么是宇宙使命？如何完成宇宙使命？
最早知道蒙台梭利是在生娃之前，或买或借，看了不少婴幼儿教育的书。将蒙台梭利和养老结合在一起，是在到了明川养护院之后：那边的4号楼专门护理认知症老人，在一楼活动大厅旁边有个区域，几排桌上放了很多像教具一样的东西，原来也是蒙台梭利的。
今天看视频直播，两位老师深入浅出分享认知症护理的知识，这次的主题也和蒙台梭利有关。
蒙台梭利，与其说是一种方法，不如说是一种理念，一种态度。面向儿童是教育，面向老人是护理，通过干预，让被干预人觉得更好，过得更好。
实战印象最深的是曾经陪伴过一位轻中度认知症老人的事。老人很善良，总是念别人的好，让我忍不住喜欢她，怜爱她，希望她能锻炼锻炼，开心开心。摸索尝试着，发现她喜欢跟我打节拍。动作非常简单，从1数到5，数到几，打几下节拍。可以是拍手，可以是拍腿。我先做一遍示范，再数着节拍和老人一起打。发现老人家只能打5个数以内的，超过就会打错。所以每次打到5个数的节拍后就会重头来。老人发现自己能做到，非常兴奋和自豪。每次都会开心地看似疑问实则骄傲宣告对我说“我还可以吧！”这反应非常感染和鼓舞我。
听了今天的课，感觉到：原来不知不觉中，我已经尝试过蒙台梭利的理念和方法。
如果遇到有缘的认知症老人，我要再做实践，积累这方面的业务知识。
【外国名人谈教育谈人生：玛丽亚·蒙特梭利】
我们发现，教育和老师关系不大，它是人类自发发展的自然过程。
We discovered that education is not something which the teacher does, but that it is a natural process which develops spontaneously in the human being.
玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori，1870 - 1952），意大利医生、教育家，蒙特梭利教育法的创始人。
我是施冬健教授，留学美加，9部著作，育儿代表作《塑造精英二代》，20多年教育咨询经验。观点不中庸，处世平常心。欢迎关注，探讨教育观点。
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