一家人和女儿一起去趟Costco，晚上回来后灯光树下绿色环保♻️手工小书架，就在末被创意升级。[大笑]@双语亲子时尚圈
图1-2含原先圣诞节手工DIY的环保小书架。图3-4含晚上回来DIY升级的小书架。
组合式的手工小书架，随时可以更好组合模式。从图3演变到图4，你觉得更好吗？
图3好还是图4好呢？乘还没放满东西前，欢迎给出好建议！[大笑]
我是诗如梦@海外双语妈咪 ，@双语亲子时尚圈 主编，旅美童书翻译……
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#挑战30天在头条写日记# #冬日生活打卡季#
新加坡的教育相较中国似乎更加严苛，有过之无不及，这个国家的创造能力和创意产业一直没有大幅提升，始终号称“工程师的摇篮”，而一个国家在创意方面的短板，追根朔源要回归到教育的导向上面。对于晚熟的孩子，这种分流看起来很不利，人生在10岁左右就决定胜负了……费曼说过：任何伟大的科学成就，都源于思想自由！
星城国际教育
新加坡小学生VS中国小学生，有哪些大不同？
新加坡的教育相较中国似乎更加严苛，有过之无不及，这个国家的创造能力和创意产业一直没有大幅提升，始终号称“工程师的摇篮”，而一个国家在创意方面的短板，追根朔源要回归到教育的导向上面。对于晚熟的孩子，这种分流看起来很不利，人生在10岁左右就决定胜负了……费曼说过：任何伟大的科学成就，都源于思想自由！
西康札记
小学三年级决定人生命运 残酷的新加坡精英教育 真正的内卷之王
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#在头条看见彼此#三门峡市城乡一体化示范区科教小镇[欢乐田园]
文化创意发展中心，依托特色乡土文创与旅游平台，集“传承、体验、教育、培训、旅游”为一体，将土特、文化和旅游有机结合，围绕黄河文化、崤函古道、仰韶文化、虢国文化、老子文化和民俗活动六大文化特征，打造特色文创产品，完善旅游产业链条。
【#甘肃# 省定西市鼓励和引导学生向父母学习家庭清洁、烹饪等基本劳动技能——趣味居家劳动激发孩子动起来】
卧室里，孩子们学着妈妈的样子拿着抹布认真擦拭桌面，收纳学习用品和玩具，叠起了被子；厨房里，孩子们择菜、和面、切土豆丝、打蛋液、搓面团，学习制作传统酥饼和家常菜；客厅里，孩子们换上中式服装，学爸爸进行烫壶、置茶等泡茶方法和步骤……这是前不久甘肃省定西市开展中小学生劳动实践节的场景，也是全市贯彻落实《定西市关于全面加强和改进新时代学校劳动教育的若干措施》的缩影。
去年以来，定西市组织全市中小学生开展居家劳动教育，鼓励和引导孩子们利用休息时间，向父母学习整理和收纳、家庭清洁、家具美化、烹饪等基本劳动技能，感受劳动的艰辛和快乐，进一步激发了中小学生的劳动活力，有效解决了以往劳动教育实效性不强的问题。
如何真正实现劳动育人目标？定西市临洮县椒山小学坚持在每周居家劳动实践分享课上，教学生按照课前准备好的原材料，以小组为单位在课堂上详细展示向爸爸妈妈学习的西红柿炒鸡蛋、煮茶、叠被子等劳动技能，学生们互相学习交流，讲解劳动小窍门，课堂气氛热烈，劳动兴趣得到进一步激发。
“我们设计了学生居家手工制作类、营养烹饪类、种植养殖类、清洁整理类、创意设计类5个模块，由学生根据自身兴趣和居家现有条件进行选择。学生参与积极，家长们利用班级微信群将孩子们的居家劳动实践作品通过照片、视频进行分享。班主任组织孩子们在学校劳动实践课上分享了向爸爸妈妈学习劳动技能的详细过程。”椒山小学校长宋芸说，学校结合学生年龄特点，精心选择、设计居家劳动实践内容，突出享过程、创类型、巧内容等，有效提升了居家劳动实践的实效性。
同样，定西市渭源县中心实验小学的“居家趣味性劳动清单”也受到了家长们的欢迎。“我们充分发挥家长学校的桥梁作用，研制居家劳动实践清单。清单凸显学生年龄特点，突出地域特色、趣味性和易学性，按照一周内学会所选择的劳动实践项目中的基本技能和流程，两周内熟练掌握选择项目的关键技术和窍门，一个月内能够流畅地向其他同学展示和分享。”渭源县中心实验小学校长刘万兴说，“劳动实践清单”有趣味，鼓励学生和家长自主选择，引导孩子们在做中学、在做中研、在做中改，培养了家长和孩子的合作、探索和创造精神。
“现在，90%的孩子都能在家长的指导下完成自己选择的劳动实践项目，尤其是不爱劳动的孩子，也学会了叠被子、拖地、做凉菜等劳动技能。”渭源县中心实验小学四年级（5）班班主任张淑娟说，在班级微信群，当孩子们看到班主任和其他教师的点赞与评论时，劳动积极性得到了进一步激发。
“有了趣味性劳动实践作业，孩子学科作业减少了，课业负担变轻了，可以腾出时间来做喜欢的事。原来爱发小脾气、爱顶嘴的小毛病也慢慢改了，学习和生活变得更加丰富多彩。作为家长，我们也感受到孩子们一天天在成长、在进步，心里无比高兴，也深深体会到育人的艰辛和家庭教育的重要性。”渭源县中心实验小学四年级（4）班学生家长朱丽丽说。
近年来，定西市持续强化家校协同育人合力，通过创新开展劳动实践节和趣味性劳动实践清单，先后选树“文化传承”劳动教育特色学校999所，建成学工、学农、服务型劳动等劳动实践基地100个，建成校内果园、菜园、苗圃、花房等劳动实践场所1000多个，选出200名“劳动能手”和963名“学生巧匠”，激发了中小学生的劳动活力。
“这些劳动教育取得的成果，离不开广大家长积极参与和大力支持，也是学生们健康成长和全面发展的见证。”定西市教育局党组书记、局长李安花说。
作者：本报记者 尹晓军 通讯员 孟杰
《中国教育报》12月30日第3版 版名：新闻·要闻
【立规矩注意这四点，孩子才会守规矩】
我们总说无规矩不成方圆，因此家长们都给孩子立了这样那样的规矩，但是很多时候我们发现，自己给孩子的立的规矩就像独角戏一样，你立你的，我闹我的，孩子根本不按规矩办事。
那为什么我们给孩子立了规矩，他总是不去注意或执行？当你给孩子立规矩的时候，注意这四点了吗？
第一、是否给孩子一个缓冲时间。不过于明令禁止，规矩执行起来也是需要时间的。比如：嘴里有东西的时候不说话。刚开始孩子肯定会忘，那么当孩子忘了的时候，我们就轻声告诉孩子，下次一定要吃完东西再说话，慢慢的，孩子就会记住并且成为习惯。
第三、是否考虑孩子的情绪。很多家长往往是出现问题之后才立规矩，比如在孩子大闹的时候说不可以做什么。立规矩可以选择在孩子拥有良好情绪的时候，去传达规矩的设定，这样更容易让孩子接受。
第三家长是否以身作则。家长要先作出表率，家长永远是孩子的第一任老师，与孩子一起遵守规矩，才有信服力。
第四、规矩是否立的太多。规则并不是越多越好，原则性的规矩必须要立，比如尊重老人、要礼貌……那些可立可不立的规矩给予孩子弹性，给孩子一些发挥的空间，让孩子有自己该有的想象与创意。#中国式家庭教育##立规矩##让孩子守规矩#
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事物的“新”主要体现在“角度”二字之上。因为“角度”好，“角度”与众不同，便有了个性，于是就叫做“创意”。
语文特级教师余映潮对于“角度”二字，深有体会的，他说：“角度”这东西，不经过“山重水复”的跋涉，是看不到它的；不达到“千呼万唤”的地步，它是不出来的。为了它，必须付出时间，必须耗费心力。
余老师认为，在教学研究与教学实践的过程中，寻求新的角度来进行创新，实在是非常困难的事。而付出时间，耗费心力，苦读教材，寻求新颖的教学创意，就是非常认真的教学设计过程，就是提高教学设计水平的过程。
余映潮老师曾经无数次倾听名家的《水调歌头 明月几时有》的朗诵录音，从中提取朗读此诗的规律，然后形成“情在抑扬中”“情在起伏中”“情在疏密中”的朗读训练方案。这种训练方案的角度就是全新的，有创意的，非常生动的。
余老师在反复研读《说“屏”》课文的基础上，就课文的文意把握和顺序理解，设计了一个牵一发而动全身的训练话题：请同学们结合课文内容讨论如下话题：假如没有这一段……
同学们讨论所得是：假如没有第一段，我们不会了解本文的说明对象是如何出现在面前的，不会对第一段的写法产生浓厚的兴趣。假如没有第二段，我们不能了解到“屏”的作用。假如没有第三段，我们不知道解“屏”的分类。假如没有第四段，我们不能解“屏”的用法，假如没有第五段，作者写这篇文章的目的就不能显现。
这个话题的讨论，不仅让同学们很有兴趣、很快捷、很深刻地理解了文中各段的表达目的与表达效果，更是让同学们弄清楚了这篇课文严密的逻辑顺序。
这个话题把同学们深深地引入课文之中，形成了一次对课文进行多角度品析的研读活动，表现出“一问能抵许多问”的教学魅力。
其实，这就是设问“角度”的魅力，这就是新颖的角度的魅力。
【95后男幼教老师做幼儿园园长5年：要对默默无闻的孩子更多关爱】是27岁的穆拉迪力·那依甫在新疆阿克苏沙雅县央塔克协海尔乡库尔玛买力村幼儿园工作的第7年。他说，在幼儿园更要懂得激发孩子们的主动创造力，“不仅要爱那些活泼聪明的孩子，更要对那些默默无闻的孩子给予关爱。”他让孩子们发挥创意，墙上挂满他们自己的作品，鼓励孩子们主动探索，自主学习。在他看来，“要让孩子们去发现美，表达美，创造美。”
用美国的数据教育“坏人”，打击敌人，用中国的数据鼓励“好人”，争取人民。
工作就是要这样有创意，人民至上，就是要知道人民是怎么想的，这样才能知道该怎么做
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