随州市妇幼保健院“公益亲子课堂活动”增强孩子与父母情感交流
今日随州12月4日电讯 儿童的生长发育是一个综合的发展过程，如体格、心理和社会能力等，发育的各个方面既有各自的发育需求和特点，又相互关联，协同发展。信息高度发达的今天，如何孕育一个健康聪明的宝宝，家长从各种渠道获取育儿的信息纷繁芜杂，在井喷的信息面前判断真伪，就成了一道难题。昨日，湖北随州市妇幼保健院家长学校在市炎帝酒店，举办了一期“感恩有你，快乐成长”大型公益亲子课堂，120余名宝爸妈们带着孩子参加活动，副院长蒋涛致开幕辞。
据悉，活动现场，该院儿童保健科副主任、硕士研究生龚娟娟为大家讲授什么是儿童早期发展、为什么要做儿童早期发展，如何来做儿童早期发展，告诉了家长怎样评估孩子的生长发育、促进智力发育等最关心的问题。同时，三组宝爸爸们自愿上台现场演示冲奶粉，引起宝妈们阵阵笑料与掌声。孩子们争先恐后的举手参加的亲子游戏，宝宝向前冲、勺子运球、抖甩乒乓球球更是将活动推向了高潮，还为每一项一二三名的小选手颁发金银铜牌及小礼物。寓教于乐，即让孩子们与父母间增强了感情交流，又利于孩子们身心的健康成长。（编辑桂华生 通讯员夏尧 江广春）
小儿先天性髋关节发育不良，带儿省妇幼保健院求医记！
小儿出生时，发现臀纹不对称，继而拍CT诊断为髋关节发育不良，老婆好焦虑，请求医生想办法治疗。
在妇产科医院出院后就开始到处去寻医问药了。先是去了儿童医院，儿科门诊医生建议先观察看看再说，老婆很烦，“换个医院就诊！”
于是又去了妇幼保健院，这次的接诊医生很“重视”，说是髋关节发育不良很严重，夹角很大，将来会影响走路，可能会一条腿长一条腿短，“那不是就成了瘸子了！”我老婆大惊失色！“当然，严重的情况下会发展到那个程度！”“那该怎么办？”“这样，你先去购买一中关节矫形器来，我指导你们怎么使用！”说完，他给了我们一个地址：郑州市南阳路某某大厦十六层…号。“这是哪里啊？”我老婆问道，“你先去看看，买来再说！”
作为一名医生的我一听就觉得有点不靠谱，奈何咱家庭地位低没有说话权。老婆坚持要去郑州，得！作为一名医生兼家长，我建议老婆咱顺便去一趟省妇幼保健院再检查检查吧！正好那儿有有一位嫂子在那上班，老婆同意了，赶紧跟那位嫂子联系好！决定第二天就去。
一早赶到了省妇幼保健院，挂了骨科专家门诊，拿了各种资料给门诊的韩教授看看，韩教授是一位五十来岁的男性，他又开了一个骨科DR片检查，结果出来了，也已经中午下班了。
下午一上班，我和老婆抱着小儿来到门诊，韩教授不在，他的一位研究生在门诊，我和他聊聊天，说起来还是一个学校毕业的，他亲切地和我拉家常，我把结果和各种资料给他让帮看看，他仔细看看，说：“师兄，这不算严重啊，是有点夹角，但是以我以前经验来看，长长就好了。”他正要说下去，韩教授来了，韩教授看看片子，资料，也是很严肃地和我老婆说，“很严重啊，我介绍你个地方先去购买个矫形器吧！”说完写了个地址：南阳路某某大厦十六层…号。他的研究生和我眨眨眼，摇摇头。
一看地址都一样，这时我老婆也开始怀疑了他们是不是就是为了卖器械呀！我已经心知肚明了，为了让老婆死心，“走，咱去一趟南阳路不就行了嘛！”
来到南阳路某某大厦十六层，一个很荒凉的大夏，几乎没人，找了半天才找到，几个穿着白大褂五大三粗的小伙子把我们带到一个房间里，墙壁上一排木架子，上面摆放了一些各种型号的矫形器，我仔细看看，都是些塑料和帆布造成的，导购员还拿给我一些证书，说是批准证书和获奖证书，我看看没说话，我老婆还问问价格，霍！最便宜的一种三千多元，最贵的一个型号三万多了。
我俩顿时明白了，抱着孩子下了楼，这时候，那位韩教授的研究生给我打电话了，：“师兄啊，你去了南阳路那儿呀！刚才我又帮你问问韩教授，其实小孩的情况很轻微，长长应该就好了，你也看到那里的器械了，就那么回事！我不说你也明白！”“多谢了，兄弟！”
“回家！长长再说吧！”这次老婆也没意见！一晃时年过去了，现在小儿发育正常，跑得飞快！
火了！南京市儿童医院开设了“学习困难门诊”，一下子冲上了热搜！2月4日接诊第一天，预约号全部约满，我来带大家一起看个究竟。
该医院儿童保健科主任刘倩琦向大伙儿介绍了什么是“学习困难症”，也叫学习不好或学习障碍。是指智力正常的儿童，在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。
按照刘主任的解释，孩子不爱阅读、总写错别字、作文语句不通顺、计算错误，等等，这些困扰孩子和家长的学习问题，居然都可以通过医疗手段来干预。
哇，这一下可真是颠覆了我十几年的教育理念！很多网友也纷纷留言：早点开设这个门诊，我就可以上清华北大了！很多家长也表示：为了孩子的学业前程，我要带娃去看看！
看到这里，我觉得自己“人民教师”的这个铁饭碗，在不久的将来要消失了。孩子的学习被医生搞定，那教师这个职业也很快会被医生取代。
在这种职业危机感的笼罩下，我赶紧上网扒了扒“学习困难症”门诊的医务人员：吴医生，儿童心理主治医生；黄医生，儿童心理治疗师；孙医生，心理专业硕士研究生；赵医生，三级心理咨询师……
光看这医疗阵势，像是给孩子们提供心理咨询。顿时，觉得我离失业好像稍微远了一点，因为心理咨询师这个职业之前就有，和教师群体，一直以来互利互助，友好共存！
“学习困难门诊”的治疗理念中提到：不仅孩子需要治疗，很多家长也需要治疗。我一下子释然了，深耕家庭教育领域数十年，我深知：孩子身上的很多问题都是家长的不当引导造成的。至少，此门诊的医疗理念是正确的。
能通过更专业的医学心理学知识，帮助孩子们解决学习中遇到的问题，作为老师，同时也是宝妈的我倍感欣慰。
可是看到微博上一位网友的留言，我又不淡定了，这位网友说：家里亲戚家小孩去南京儿童医院挂专家号，医生说孩子智商低，然后开了智力口服液，打发回家了。
智商低，居然能用智力口服液治疗！那困扰大多数人的拖延症、懒癌症、健忘症是不是都可以治疗呢？另一位网友的留言可能就是这个问题最好的答案：“不说你有病，你怎么可能给我花钱？哈哈哈！”
回顾我十几年的教学生涯，孩子学习成绩不好，只有极少数个例，是因为智商低，大多数孩子是因为学习能力欠缺和学习习惯不好。而更多的“学习困难”孩子的问题，集中在家长身上。
孩子要想学习好，不能全靠老师，成长环境和家庭教育很关键。这个道理我是深以为然的。不能靠老师，难道就能靠医生吗？显然是不对的，这个门诊的开通只能缓解家长的教育压力，对孩子的学习应该没有实质性的帮助。
要想提高孩子的学习成绩，还是要学习科学育儿方式和育儿理念，并且运用到日常生活中。当然，一切教育理念实施的前提都是好的亲子关系。不然，你说什么孩子都不愿意听。所以，家长们还是把重心放在了解孩子身上，而不要急着求医问药。
我是有教龄的，80后宝妈。关注我，育儿路上不迷路。
#学习困难#
#育儿季#
刚刚在陪娃遛娃的过程中，见缝插针地，我跟两个阿姨散步，一起聊天。她们问我：“孩子读大学了吧！？”
我说：“是啊
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